《小豬上幼兒園》教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，友好相處。
2.學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件“小豬上幼兒園”(故事，圖片)
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1.請(qǐng)幼兒欣賞我園的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是哪里!
2.小豬三歲了也來(lái)上幼兒園了，小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?
基本部分：
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”并提問(wèn)：
1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?
2)小伙伴們喜歡小豬嗎?
2.分段討論：
1)小豬是怎樣和小伙伴們玩的?
2) 為什么大家都不喜歡和它玩?
3.引導(dǎo)幼兒討論：
幫助小豬想想有什么 好辦法能讓小伙伴喜歡它!
4.引導(dǎo)幼兒表演：
如果你是小豬的話你會(huì)怎么做?
(教師配合表演)
結(jié)束部分：
教師與幼兒一起總結(jié)：
小伙伴之間要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
變化延伸：
園內(nèi)延伸 ：
1.講故事圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒練習(xí)講故事!
2.將幼兒日常生活中互相關(guān)心，互相幫助的情景拍攝下來(lái)請(qǐng)大家感受“大家庭”的溫暖
家庭延伸： 要孩子在家為爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小伙伴相處的，以及大家在一起的一些趣事。
附故事：小豬上幼兒園
小豬上幼兒園了，幼兒園里可真好玩：漂亮的教室，有趣的玩具，豐富的圖書(shū)，還有許多的小伙伴，他開(kāi)心極了!
可是，幼兒園里的'小伙伴都不喜歡和小豬玩。“咦這是怎么回事呢?”原來(lái)小熊從家?guī)Я艘槐拘碌膱D畫(huà)書(shū)到幼兒園，小豬看見(jiàn)了，從小熊手里搶過(guò)來(lái)就看;
小兔搭好了大樓房，小豬一腳就給踢到了，還哈哈大笑;小貓?jiān)谄赐婢撸∝i搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了，小豬看見(jiàn)了，沖小狗直做鬼臉。。。。。。
小伙伴們很生氣，都不理他了。小豬沒(méi)有了朋友，感到很孤單，也很難過(guò)，他多么希望小伙伴們能和他一起玩呀!那么他該怎么辦呢?
教學(xué)反思
我上完這節(jié)課以后自認(rèn)為教學(xué)效果很好，上課孩子對(duì)多媒體的課件很感興趣，和我的互動(dòng)性提問(wèn)和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現(xiàn)，到課后孩子的表現(xiàn)可以看到我的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的體現(xiàn) !面對(duì)孩子能準(zhǔn)確的表述出自己的意愿，并可以用肢體表現(xiàn)出來(lái)這本身就是有難度的!
我的不足：對(duì)孩子的提問(wèn)要細(xì)化!
在討論時(shí)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?
如果再上一次的話我會(huì)調(diào)整自己的提問(wèn)，語(yǔ)言給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾?
準(zhǔn)備多組圖片：可以要孩子來(lái)判斷小豬的對(duì)與錯(cuò)!增強(qiáng)孩子的是非辨別能力!
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