煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。語出《百喻經·五人買婢共使作喻》：“五陰亦爾，煩惱因緣合成此身。小編整理了關于我的煩惱優秀作文以我的煩惱為題的優秀作文，希望對你有用。

　　 【我的煩惱作文篇一】

　　暑假里，作文是一片茫茫的海洋，我如同一葉小舟，在其間遨游。望著成功的彼岸，我感受到了快樂，也遇到了煩惱。

　　作文之所以能帶給我快樂，是因為它能夠提高我的認識，讓我去分析，增加我對生活的理解。它能把英雄的事跡記錄下來，能把祖國的美好山河描繪下來，能把動人的故事敘述下來……

　　每當我去閱讀別人的文章時，我都會津津有味地讀。每讀一篇，就會有發自內心的喜悅和好奇。那時候，我覺得作文太美妙了，它的每一個字，每一個詞和每一個話都那么生動形象，讓人如癡如醉。同時我也增長了不少的知識。

　　再回想起教師在課堂上朗讀我的作文時，幾十雙眼睛向我投來羨慕的目光，熟悉的文章在我的耳旁響過，自豪的神情在我的臉上露過，可愛的大拇指也在我面前舉起，我便更加快樂。

　　作文，我剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂和榮譽!

　　但是，作文你也給我帶來了煩惱!

　　每當想寫好一篇作文的時候，我都是挖空心思地去想，越是發愁，越是靜不下心，腦子自然也是一片空白，卻偏要努力地去搜尋腦海里的美詞妙句，想要把作文寫得精彩絕妙，不是件容易的事!因此我又產生了煩惱。每當去問別人題目怎樣擬定，怎樣選材的時候，臉上不禁會露出羞愧的神色，那時才更感到煩惱……

　　作文中的煩惱和快樂是相輔相成的，只有把困難克服，才能拋棄煩惱，我相信作文的靈感并不是天生就有，是靠平時的努力得來的。我要放大作文的快樂曙光，化煩惱為快樂，讓暑期里的我在作文的大海上暢快遨游。

　　【我的煩惱作文篇二】

　　蟋蟀擁有自己個性的歌聲，可是誰又能知道它的煩惱呢?雄鷹有自己的雙翅，誰又能了解它的苦衷呢?魚兒有獨屬于自己的雙鰭，誰又能知道它的心結呢?光陰似箭，日月如梭，我的童年已不再回返，只留下片片刻痕。而今，我正踏入嶄新的初中學習旅途，同時也產生了成長煩惱。

　　在語文課堂上，面對著課文內容不理解的尷尬，聽著老師的講課內容，乃是云里來霧里去，每一次上課仿佛都處在云霧之間，見不到一絲陽光。在小學常考九十分的信件在此已無影無蹤了，這個時候只能接到七八十分的成績單。

　　在數學課堂上，黑板上，一幅畫著橫七豎八線條的幾何圖案，老師要求我們從中悟出奧秘，對這么一種“鬼畫符”，我是一竅不通。對于成績而言，我也是心有余而力不足，面對種種類型問題的試卷，我也只能是對著發愣。面對此時的尷尬，我也是淚流滿面，希望能憋出個想法。

　　在英語課堂上，一串一串的英文字母繞著我轉，每一天，我都能啃它們也沒有啃出個所以然來。一大堆語法、文章全天壓在我那瘦弱的肩膀上，害得我連氣也喘不上來。對于單元學習，我只會一半，對于文章只能略懂一二。課時，老師一口流利的英語話說的我是找不著東南西北。

　　面對如此的煩惱，我苦苦尋覓著方法，卻無功而返。

　　雖然蟋蟀有煩惱，不過它能用歌聲掩蓋;雄鷹有煩惱，不過它能用雙翅擊穿;魚兒有煩惱，不過它能用雙鰭沖擊。我也相信，我能用自己的雙手去改變。

　　【我的煩惱作文篇三】

　　“我總是比較煩，比較煩，比較煩，因為我的體態太豐滿。”這就是我改編的《比較煩》，它說出了我的心聲，因為我真是太胖了!

　　我這個“胖”說起來由來已久，生下來就胖，又在姥姥和媽媽的精心喂養下越來越胖，從五歲開始，每年長十斤，到九歲居然110斤了，很可能是我家里人都胖遺傳的吧!因為這個“胖”，給我帶來了好多煩惱，甚至許多東西都被我“胖”壞了，不信，您瞧!

　　第一個被我“毀滅”的是我家床旁的支架，是給床加寬用的。七歲那年，我在床上蹦來跳去，一會兒跳到床這邊，一會兒跳到床那邊，一會兒跳到桌子上，一會兒又跳回來……正當我從桌子上跳到支架上去時，只聽“咔”的一聲，支架好像斷了一條腿，沒辦法，我們只好把它拿出來，發現不光腿斷了，連上面的板也被我弄得裂縫條條，只好把它扔了!

　　不光在家里，學校我也把一些東西“胖”壞了。三年級的時候，我出去玩回來后，想坐下來喝口水，于是走向位子，把屁股伸向座位……誰知，我剛坐下，凳子就發出“嘎吱”一聲響——我竟然把兩個凳子腿弄偏了。還有一回，四年級的時候，我坐在椅子上東搖西擺，居然把它的一邊腿給坐掉了，倒霉!

　　不過，我還沒有一發不可收拾，從九歲到十一歲，我居然一直停留在110斤上，還是有藥可救的。以后我一定要多運動，少吃肉，相信不久的將來，我一定會越來越瘦，再也不會人家一碰到我就說“小胖子，真可愛”了。那我的煩惱一定會越來越少的，我就會“小小少年，很少煩惱”了!