讀書(shū)高中優(yōu)秀作文1

　　書(shū)啊書(shū)，你知不知道，其實(shí)你真的很煩！現(xiàn)在我才懷疑，當(dāng)時(shí)怎么那么傻呢，居然就能那么慷慨的與你簽訂契約，而且一簽就是十年的形影不離。

　　時(shí)光倒流，記憶定格在08年得那一個(gè)夏天。那是我第一次走出讓我一待便是13年的地方。懷著滿心的憧憬，帶著無(wú)限的激情，我踏入了縣城里中學(xué)的校門(mén)。但同時(shí)我也大失所望——以前在電視上見(jiàn)到其他學(xué)校的時(shí)候，我總是會(huì)充滿幻想。當(dāng)我見(jiàn)到自己滿心期待的學(xué)校，我突然明白，現(xiàn)實(shí)真的不同于想象。住宿在那里的那一刻，我居然有了輟學(xué)的想法。第一個(gè)周末在我的苦苦等待中終于來(lái)臨。我與書(shū)的十年契約就是在這個(gè)周末定的。

　　回到家的那一刻，我突然覺(jué)得這個(gè)世界上最美好的事莫過(guò)于回家了。媽媽那一聲聲關(guān)切的問(wèn)候，爸爸為我回家而不斷忙碌的身影以及弟弟一直抓住我不放的小手，終于讓我忍不住的哭了出來(lái)。媽媽不斷的問(wèn)我怎么了。我只是搖搖頭，我真想告訴她們我不想念書(shū)的想法，但我不敢。是真的不敢說(shuō)，我怕自己會(huì)像大姐當(dāng)時(shí)堅(jiān)持輟學(xué)一樣，惹媽媽哭一整晚。我不敢想也不敢去面對(duì)這樣的結(jié)果。在那兩天當(dāng)中，我時(shí)常會(huì)看著爸爸媽媽的背影發(fā)呆，時(shí)常會(huì)想許多。我沒(méi)有想過(guò)自己真的不念書(shū)了父母會(huì)有什么反應(yīng)，我只是在想，為什么姐姐當(dāng)初那樣堅(jiān)持，是不是像現(xiàn)在的我一樣，如果真是這樣的話，我怎么可以走他的老路呢？臨走的那一刻，我很難過(guò)，雖不想走，但我還是強(qiáng)顏歡笑的向父母道別，頭也不曾轉(zhuǎn)過(guò)的踏上了去學(xué)校的道路。在途中，我又一次落淚了。淚光中我與書(shū)簽了十年的約定。

　　那一天，我明白了許多。我決定不去走姐姐的路，于是我堅(jiān)定地來(lái)到了學(xué)校。我不想永遠(yuǎn)活的那么痛苦，所以我毅然的翻開(kāi)了書(shū)本，在那最顯眼的一角寫(xiě)道：“自今日起，我與書(shū)相約：十年的生涯，我拋開(kāi)輟學(xué)的念想，忽視對(duì)家的想念，愿意全身心與書(shū)對(duì)伴，只為十年后的那一天?！?/p>

　　如今，事情早已過(guò)去了5年，現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)的做法，雖然有點(diǎn)可笑，但那也成了我不能松懈的一個(gè)借口。

　　我與書(shū)相伴了12年，我對(duì)他談不上喜歡。因?yàn)橛袝r(shí)自己真的不想看書(shū)。但我想就算是為了自己當(dāng)時(shí)那個(gè)有點(diǎn)傻的承諾，我也會(huì)遵守我與書(shū)之間的約定。

　　讀書(shū)高中優(yōu)秀作文2

　　“喂，書(shū)呆子，你天天這么看書(shū)不累嗎？”

　　“別影響到人家，你自己不學(xué)，就別耽誤人家考第一！”

　　教室里有倆人在戲虐道。而他，只是笑笑，什么也不說(shuō)，依舊把頭埋在那本有些破爛的物理資料中。大家都習(xí)慣叫他“書(shū)呆子”。

　　書(shū)呆子是班里典型的三好學(xué)生，他的成績(jī)一直很好，可是他從來(lái)沒(méi)考過(guò)第一，每次都是第二，第三。自從上初中以來(lái)，每次考試書(shū)呆子都希望可以打破那個(gè)考不到第一的魔咒，可是一直到初二下半學(xué)期，他的成績(jī)還是老樣子，第二，第三倒是常考，第一仍舊沒(méi)有拿過(guò)。他最差的科目是物理，學(xué)的最多的也是物理。那本破舊的資料書(shū)不知道被他翻過(guò)多少遍了。他的同桌喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，每次他看到同桌入迷的樣子，就很想借來(lái)看看。可是，他依舊強(qiáng)迫自己盯著那本極其厭惡的物理資料書(shū)。初二最后一次考試，書(shū)呆子終于考到了第一。他的父母為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)，就給他買(mǎi)了一部手機(jī)。而這部手機(jī)卻葬送了書(shū)呆子倆年的努力。

　　“還看小說(shuō)?。】旖蛔鳂I(yè)。”課代表催促著他。他順手拉來(lái)一本作業(yè)，不到5分鐘便抄完了。然后把頭埋在書(shū)堆里，可是，那本物理資料書(shū)中間卻多了一樣使他入迷的東西——他整天抱著手機(jī)在看小說(shuō)，吃飯的時(shí)間也看。從此，上課大部分時(shí)間他卻在發(fā)呆，有時(shí)候也會(huì)突然發(fā)笑。慢慢的，他無(wú)法自拔地把小說(shuō)帶進(jìn)了上課的時(shí)間。老師依舊在上面認(rèn)真的講課，他時(shí)不時(shí)的把頭抬一抬，看老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己。然后，人就沉溺在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中了。老師不知道找過(guò)他多少次，因?yàn)樗煽?jī)下滑嚴(yán)重，他的父母甚至對(duì)他動(dòng)了手，可是，他依舊是老樣子。同學(xué)們閑談時(shí)，偶爾也會(huì)提到他，可更多的是惋惜。書(shū)呆子最后只是考到了一個(gè)很普通的高中。之后，再也沒(méi)有遇到過(guò)他。

　　書(shū)呆子是我初中三年唯一認(rèn)可過(guò)的人，也是我認(rèn)為最惋惜的人。他因愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)而被大家叫做“書(shū)呆子”，可最后，他卻因?yàn)殄e(cuò)讀書(shū)，讀錯(cuò)書(shū)而毀了自己。雖說(shuō)書(shū)籍是心靈良藥，可是一本壞書(shū)，足以毀掉一個(gè)人，書(shū)呆子卻很不幸的成了那個(gè)被毀掉的人。