獨立六年級作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的獨立六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

獨立六年級作文1

　　俗話說：溫室里的花朵永遠沒有山上的野花開得燦爛。在我們周圍，有不少同學就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便認為父母是一堵結實高大的墻，但是，墻也有風殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠不長大，踏進人生，離開父母的港灣，是人成長的必經之路。

　　媽媽為了讓我獨立，讓我跟著學校去美國一次，這樣既可以讓我增長見識，也可以讓我學會獨立。

　　本來我覺得這次美國之行一定很有趣，可是當我登上飛機，我就開始害怕起來了，這是我第一次沒有親人的陪伴，一個人坐飛機，而且還要做16個小時，雖然我旁邊有我的同學，但是畢竟不是我的親人，不能照顧我，呵護我。好不容易熬過了16個小時，我馬上又要到陌生的美國人家去，我再次害怕起來了。剛來到他們家，我不敢說話，他們卻很熱情的招待我，這使我高興了起來，就大膽的和他們做朋友，在他們家，我雖然獨立，卻自由，這使我很快樂。到了要離開的時候了，美國人帶我去買禮物給我的爸爸媽媽，我精挑細選，獨立的買了禮物，當時我快樂極了。

　　一個人生活在獨立中，我覺得應該很快樂。雖然很累也很苦，但是至少有自由空間。對我來說，我向往自由，哪怕是給我一點點的自由，我也很開心，很滿足。

　　在獨立生活中，我領悟到什么叫寂寞，那就是熱鬧的開端！在獨立生活中，我領悟到什么叫難過，那就是幸福的開始！在獨立生活中，我領悟到什么叫辛苦每那就是享受的開啟之門！

　　鳥兒長大了，就應該學會在碧藍的天空展翅翱翔；魚兒長大了，就應該學會在廣闊的海洋里無邊暢游；人長大了，就應該學會在坎坷的道路上獨立面對困難。孩子終究要離開父母，走自己的路，要想自己將來過得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應該從現在開始，拒絕依賴，學會獨立，把獨立當成自己人生中一大快樂的事。

獨立六年級作文2

　　那天，夜靜悄悄的，月亮灰蒙蒙的，星星寶寶們似乎很害怕，都依偎在云奶奶的懷里，不肯把小臉露出來。窗外，吹來幾絲涼爽的風。這種恐怖的鬼片情景似乎是老天爺早就準備好的。安靜的家里，我緊緊地縮成了一團，不住地朝著四周圍張望，嘭~什么聲音，我朝著窗戶望去，媽呀!鬼來了!我不禁大叫，只見一個妖魔鬼怪正手舞足蹈地向我走來。稚氣的我連忙跑到陽臺，拿來了金哭棒，裝成孫悟空的模樣，呆，妖怪，吃我一棒!正想朝妖怪打去，定神一看，竟然是掛在窗戶上的豬腳，真是讓我哭笑不得……還記得當時，我做了一件很幼稚的事，睡覺前，我用彩色蠟筆在紙上畫了栩栩如生的大老虎，還很得意地把它貼在了門上，這才安心入睡，因為我相信有大老虎保護我，誰都不敢來欺負我的!

　　我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學會自立自強。

　　一天放學回家，咦!怎么開著門呀?媽媽呢?只見媽媽有氣無力的躺在床上，看見我進了家門，就說：“仔仔回來了啦!哎呀，我還沒做飯呢!”于是媽媽撐著有氣無力的身子，準備下床做飯，我急忙說：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧!”媽媽實在沒有力氣起來又躺下了。我準備下樓買方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢?方便面可沒有營養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。

　　通過幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨立了，才能幫助更多需要幫助的人。

獨立六年級作文3

　　家教是什么？家教就是珍惜糧食學會獨立！不知道別人是不是這樣，但我的媽媽從小到大基本就是教我這兩個。

　　媽媽從小就和我說不要挑食，什么東西都要吃。吃飯的時候，不管我愛吃還是不愛吃媽媽都往我碗里夾，而且還禁止我扔掉。

　　搜索我記憶的深處，一件令我感動的事一下子展現在我面前。那是在一個中午，我飯前吃了些零食，飯大概吃了一半就不想吃了，我把筷子放嘴里，表示我的肚子已經沒有位子放下這些飯了。媽媽一下子看出了我的心思就對我說：“我飯前也吃了很多東西，看我都快吃完了，你也快點吃完！”我只好把飯吃完了，肚子表示不滿，就讓我一直打嗝，打個沒完沒了。其實媽媽她之前吃一半想讓我分擔一點，沒想到我自己都吃不進去，媽媽就硬著頭皮吃了進去，做了一個帶頭作用。結果媽媽一個下午肚子都在疼，還去了醫(yī)生那開了一些修復胃的藥，而且媽媽這幾天只能吃稀飯陪肉松。這使我感到萬分的慚愧，使我立下了一個決心，以后飯前絕對不吃零食了，還要盡可能吃一些我不愛吃的菜，也絕對不只吃一點飯！

　　我會獨立，這個字念起來簡單會起來難啊，想要正在的會獨立不是靠一天兩天的。是媽媽教會了我獨立。還記得那是一個陽光明媚的早晨，媽媽讓我自己在學前班就要就要獨立，報名的時候她只把我送到了學校門口，給了我學費讓我自己進去報名，而她就去工作。我拿著錢走到了班級前，用顫抖的聲音把我的名字告訴了老師，還把錢交給了老師。老師看我一個人來報名就在班上表揚我很獨立，也很勇敢，可以一個人來報名。那時的我感到非常的激動也非常的開心。媽媽一直教我獨立，還讓我去實踐去實現。

　　這就是我的家教，媽媽的教育使我懂得太多太多，即使有時我會摔一跤，她也會鼓舞我爬起來！

獨立六年級作文4

　　從小學二年級時，我就和英語打交道了。

　　我每周都要去上英語趣味班。每節(jié)課結束后，英語老師每次都會布置一項奇怪又有趣的作業(yè)——畫思維導圖！老師會給我們發(fā)一張導圖的模版讓我們作參考，老師以圖畫的形式把本節(jié)課所學的重要知識點展示出來。我每次都會很認真的照著老師的導圖去畫，努力和老師的模版畫的一樣好······

　　每次的導圖作業(yè)老師都會給我批上一個“A"，老師也說我的導圖畫的還不錯。但是不管我模仿的有多么的惟妙惟肖，卻始終也沒得到過老師的最高評價“A+”，我的心里難免有些沮喪。

　　有一次上完課回家的路上，我看到了一只好可愛的小狗，正好那節(jié)課我們學的是動物。我忽然靈光一現：就用這只小狗做主題來畫一張思維導圖不是很好嗎？我急匆匆的回到家，連鞋子都顧不上換，一頭扎進房間開始我了的靈感創(chuàng)作！

　　我照著今天看到的那只小狗的可愛模樣認真的畫著：雪白的身體上點綴著幾塊淡棕色的斑點，小眼睛烏黑烏黑的。只是我在它的嘴巴里畫上了一根骨頭，骨頭上用英文寫著我們今天英語課所學的主題“Animals”（動物）。在它周圍我又用小骨頭的形狀來作為本次知識點的框架，寫上我們本節(jié)課所學的單詞和短語。最后我在畫紙的空白處又畫上了湛藍的天空，一片嫩綠的草地和幾簇小野花......

　　再一次去上英語課，老師在檢查我的導圖時眼睛一亮，微笑著給我批上了一個大大的“A+”，而且還蓋上了一個“現代小博士”的印章！老師拿著我的導圖給全班同學看，并表揚我畫的導圖很有創(chuàng)意！

　　這次之后，我再也不模仿老師的導圖來畫了，每次都是按自己的思考，畫出與眾不同的導圖。

　　通過這件事情也讓我明白了一個道理：無論什么事情，都不要一味的去模仿別人，獨立思考，才能成長！正如歌德的那句名言：要成長，你必須獨創(chuàng)才行！