【熱門】對(duì)手的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的對(duì)手的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手的作文1
我有一雙手,算不上纖細(xì)靈巧,比不得巧妙美麗,但我仍然很喜歡它,從我一開始,它已經(jīng)輔助了我?guī)资辏俏覙O佳的“助理”。
我的手,我曾用它做過許多事,但我用鋒利的東西去傷害它,如此想來,倒想起其他人的手的用處了:鋼琴家在舞臺(tái)上用手彈出人間天籟;小提琴家的手用它拉出美妙弦音;畫家在靜謐之處用手畫出江湖的景;“清道夫”用手在街上掃出一方又一方天地;工人在天空之下,地面之上用手建出一棟又一棟,達(dá)官名流的別墅……而我,可以用它做家務(wù),寫作業(yè),等等。欣賞之余,我又想到,如果沒有它,我的生活會(huì)不會(huì)是一團(tuán)糟?想使用都需要伸出它,看著它還可以從中看出歲月的痕跡,它變大了,變長了,變細(xì)了……漸想,我又想到了母親的的手,眼前又浮現(xiàn)出那雙手的模樣——從修長細(xì)嫩到千瘡百孔,她曾用那雙手陪伴我走過童年時(shí)期,又牽著我走向中學(xué)時(shí)代……她曾拾起一地的碎語時(shí)光,為我編織年少美妙的夢,她曾不懼她的努力付諸東流,努力學(xué)習(xí)廚藝為在餐桌上大展身手,美味佳肴皆得入口!是那樣一個(gè)女人,用她的雙手建造出我的城堡,慰藉心靈的傷痛。這么一聯(lián)想,我又想到我的父親了,腦海里刻畫出那雙手的模樣——從粗壯有力到傷痕累累,他曾用那一雙手把我舉過他的頭頂,讓我更“近距離”地瞻仰天空,他曾用那一雙手挽救一個(gè)又一個(gè)脆弱的生命,他曾用那雙手為我遮風(fēng)擋雨!是這樣一個(gè)男人,用他的雙手為我建造了一個(gè)溫暖的避風(fēng)港,就是用那樣一雙手,為我支撐起了整個(gè)家,給我生命的勇氣和重生的力量。
我想,并不是每個(gè)人的手都可以創(chuàng)造奇跡,即使我們不能把一個(gè)木頭變成令人驚嘆連連的藝術(shù)品,或者是在舞臺(tái)的鋼琴上彈出美妙的樂曲,再者是在紙上把一個(gè)人畫的栩栩如生。但我們可以用它來開創(chuàng)屬于我們自己的美好未來,看到屬于自己的蔚藍(lán)天空。
對(duì)手的作文2
最近,老王宣布了一個(gè)新政策:凡是上課回答問題者,一律班幣伺候。這對(duì)于以前那無情暴力、無理加嚴(yán)厲的其他政策來說,簡直是溫柔體貼光明正大加體恤民情。這讓班上像熱鍋上的螞蟻一樣,個(gè)個(gè)除了驚訝就是騷動(dòng),或許兩者都有之。
終于,宣布新政策的第一節(jié)語文課上,班里是人人自危,生怕沒有班幣,可我不在乎,畢竟班上回答問題我是有半壁江山的呀!我滿懷信心地舉起手,臉上露出了笑意。“×××同學(xué)!”“不是我?”“×××同學(xué)!”又不是!一連十多次,我一杯羹都沒有分到,反倒是那些回答成功的同學(xué),神氣洋洋,有些還在比“”。我氣得火沖天靈蓋,發(fā)誓要挽回顏面,可老王還是不叫我,我像個(gè)泄氣皮球一樣坐在座位上。
“誰來回答這個(gè)問題!”“行,勉強(qiáng)一試吧!”我嘀咕著,挖了挖鼻子,不由自主地舉起了手。“好!李朗!”“嗯?什么,該來時(shí)不來,不來時(shí)偏來!”這如同給還沒準(zhǔn)備好的我耳邊敲了一鑼,頓時(shí)讓我眼冒金星,一片茫然地站起來,吞了一口口水,清了清嗓子,卻一句話也說不出來,只一個(gè)勁的提褲子,頭上也冒出了豆大的汗珠。“好!坐下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下,看了看老王那邪惡的相貌、彭君那猥瑣的笑容,頓然怒火中燒,握緊了拳頭,又不覺臉紅脖子粗,心里直翻個(gè)兒。我緊鎖眉頭,手還一邊摳桌子,心中真是酸甜苦辣五味雜陳。“不行!今天必須掙到班幣!”我心一橫,一咬牙關(guān),又舉起了手。
又過了鱷魚年恐龍?jiān)拢贤醢涯抗廪D(zhuǎn)向了我“啊!真是旱地逢甘露!救人一命勝造七級(jí)浮屠!老王啊!下課我得好好謝謝您!”隨后我想了想答案,確認(rèn)無誤后,又扯了扯衣服,擺了擺口罩,然后使出八輩子吃奶的勁兒全力端正坐好,又以最標(biāo)準(zhǔn)、最準(zhǔn)確、最規(guī)范的姿勢舉手靜待那一聲清脆悅耳動(dòng)聽的“李朗!”響起。
“好,彭胖!”我條件反射地快速站起來,等信號(hào)從漫長的腦回路中到我的腦子里時(shí),我才意識(shí)“我姓李,不姓彭呀!”我心中咯噔一下,“慌不擇路”地坐了下來,又望了望四周,身上頓時(shí)出了一陣?yán)浜梗€好沒被發(fā)現(xiàn)!
哼!你們這群見錢眼開的“玩意兒”,簡直要逼我當(dāng)“屈原”了!
對(duì)手的作文3
在寬敞明亮的教室里,看著自己手中鮮紅的分?jǐn)?shù),想起自己這月來的艱苦奮斗,不禁思緒萬千。他是我的對(duì)手,他也是我的目標(biāo),如果沒有他,我哪里能在今天超過他?有了他,我才樹立了一個(gè)目標(biāo)。所以,他是我的對(duì)手,也是我的朋友。
這一次,我破天荒數(shù)學(xué)考了99分,一直以來我的成績從來就沒有突破過98分。因?yàn)橛辛怂某煽儯艺J(rèn)真書寫,細(xì)心檢查,才考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。雖然沒有考到一百分,但是這個(gè)分?jǐn)?shù)是我的一個(gè)很大的進(jìn)步。你們有可能不相信,你們知道嗎?在珠穆朗瑪峰的最后100米,是很艱難的,許多人都在這短短的距離失敗,而真正登上頂峰的人并不多。看著你那落魄的樣子,我內(nèi)心說:“不能驕傲!”爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,才提升了這幾分。而我的語文,一直沒能突破90分,看著你在九十過半的高峰上徘徊,我下定決心一定要超過你。我沒想到,我真的成功了,我考到了95高分。我內(nèi)心十分欣喜,這一次我的分?jǐn)?shù)終于比以前高了!
可是,按照我原來的成績,我該怎樣應(yīng)付他呢?
那天,陰雨綿綿,我們坐在班里,老師在講臺(tái)上念著大家的名字和分?jǐn)?shù),當(dāng)我聽到我刺耳的成績的時(shí)候,我內(nèi)心是崩潰的,我忐忑的走上講臺(tái)拿去我的成績。我好想要哭了出來一樣,我呆呆地坐在座位上知道放學(xué),回到家中,父母鼓勵(lì)我:“沒有關(guān)系,一次失敗算不了什么,只要繼續(xù)努力,好好奮斗,我相信下一次考試你一定會(huì)考出非常好的成績的!”我聽了這話鼓足了精神,我發(fā)誓我一定要超過我的對(duì)手,便每天刻苦學(xué)習(xí),做試卷。他得到這個(gè)成績之后,每天看漫畫,和同學(xué)們玩,我覺得這次我肯定可以超過他。果不其然,我覺得這次的知識(shí)我掌握的非常好,就好好的準(zhǔn)備了一下,然后便大步流星的走進(jìn)了考場。這次考試我覺得非常的順利,當(dāng)我走出考場,便感覺到了一股非常清新的感覺,天是綠的,水是藍(lán)的。小鳥向我唱歌。好像的預(yù)示著我能考出這樣好的成績一樣。
他雖然是我的對(duì)手,但是他對(duì)我今天能拿到這樣的成績而做出了他自己不知道的幫助。我很感謝他第一次考試給我的壓力,我也同樣感謝,這次他能給我這次機(jī)會(huì),讓我在語文上找到自信,我要感謝你,讓我們以后和平共處吧!
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