關(guān)于等待作文【熱】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于等待作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于等待作文1

　　等待，無非就是一個自我陶醉的過程。

　　也許我本來就應(yīng)該及早地將自己從幻想的泥潭中拯救出來，狠狠扇一個老大的耳光，讓紛紛擾擾的記憶變地更加地?zé)o法捉摸，然后撒一個彌天的大謊，擎著迷途知返的高貴旗幟，招搖過市，來彰顯自己的懸崖勒馬。但是，也許就是命中注定，我沒有這樣的能力，看著對岸的燈火輝煌，等待的日子就這樣凝聚在一個人孤單的背影里。

　　一份執(zhí)著的信任，一段貌似很長的等待，感情便也學(xué)會了在這般的患得患失中忽明忽暗，迷失著我前進(jìn)的步伐。這樣的場景我早已是屢見不鮮，興許就在久遠(yuǎn)的幾百年前，某一位自鳴得意的詩人妄自揣測著如我這般的人落魄的樣

　　子，然后大筆一揮，所有的味道都已隨著淡淡的墨香飄然遠(yuǎn)去，徒留下后人的頂禮膜拜，殊不知，那個落魄的靈魂早已是魂飛魄散，無人問津了，這樣的事并不少見。等待的日子也許并不象那些偉大的詩人所歌頌的何其漫長，亦或是多么的痛苦，墻上的時鐘依然在不緊不慢得走著，等待的時間以其一貫瀟灑從容的步伐，昂首闊步得從我身邊走過。而我，一如往昔，不言不語，不哭不笑。

　　失望是等待的日子里不可避免的附屬品，空空的房子里似乎連空氣也變得可有可無了的，失望的眼神望眼欲穿。當(dāng)某一日我習(xí)慣似地感覺到失望的時候，突然發(fā)現(xiàn)原來自己早已不記得自己在等待什么了，多么諷刺的等待啊!

　　就這樣，如此而已。

關(guān)于等待作文2

　　幣簧?耷櫚納謐釉な咀糯絲桃桓霾恍業(yè)南?ⅰ５紜４聳彼坪蹙醯錳觳煥叮?詒滸擔(dān)換ú謊蓿?詰蛐唬徊薟宦蹋?誑菸?０ィ?覽齙氖瀾繅蚨系縭?チ送?盞墓獠剩

　　突然，“雷公”來了一個“晴天霹靂”：“現(xiàn)在還不能吃飯，大家還是先做作業(yè)吧！”刷刷幾筆幾個“雷電印”清晰地出現(xiàn)在黑板上。教室里，死一般的寂靜，聽不到一點(diǎn)兒聲音。此雷公非彼雷公，乃勤老師也。

　　為了打破僵局，勤老師安慰我們說：“在午餐還沒有燒好之前，我們每一個人可以先吃一片面包！”“耶！”全班頓時歡呼起來！不只是誰輕輕地說了一聲“那，我們的面包呢？”“學(xué)校正派人到面包房去拿貨，大家再等一等！”勤老師的話像消音器一樣，剛才超分貝的歡呼聲頃刻之間化為烏有。

　　但我們畢竟禁不起饑腸咕嚕時一片面包對我們的誘惑。短暫的寧靜之后，教室里又出現(xiàn)了一陣騷動，同學(xué)們紛紛猜測中午填肌的面包會是怎樣的？大家互相傳遞著“稿紙”——《我的面包》！

　　這時，廣播響了，胡校長要我們“按兵不動”、“原地待命”！可面包之事卻只字不提，是否我們面包之夢將要停止？

　　就在我們不斷猜疑的時候，突然從隔壁兄弟班級傳來了一陣歡呼聲，“面包來了，面包來了！”這聲音好像沙漠里的一片綠洲使每一個人都看到了希望。幾秒鐘以后比剛才更超分貝的歡呼聲開始回旋在教室里，我們班的同學(xué)翹首以待，幾個靠窗的同學(xué)不時把頭探出窗外張望。終于，從走廊的另一端傳來了“噔噔噔……”的高跟鞋聲音。“哦！”班主任周老師拎著幾袋面包正朝教室走來。我們的心也跟著高跟鞋的節(jié)奏快速地跳動起來，面包之迷即將解開。

　　周老師走進(jìn)教室麻利地把面包分到了每一個同學(xué)的手中。面包，一片大家盼望多時的面包終于送進(jìn)了每個人的心里！

關(guān)于等待作文3

　　聽說她要會考了，我真為她感到緊張。可是，我好像被忽略了，我卻好像被忽略了。

　　在我善變的瞳孔中，她每一天的書桌上都摞著如谷堆一般的高高的大小書本，被涂抹的紙張紛繁地散落在桌角床頭。桌旁的那杯茉莉花茶，花瓣漾開昨夜溫存的疲憊，如她面容一樣蒼白。我為她心疼，卻也悵然若失。那個我熟悉的地界，已不再有我身影分毫的殘留，徹底被那個叫做“一切與學(xué)習(xí)有關(guān)”的事物所代替。而我只能她想起我的時刻。

　　那個日暮，我蜷縮在窗臺上，任窗欞上系掛的風(fēng)鈴，被微風(fēng)拂飏，零零作響。門框吱呀，她安靜地走進(jìn)臥室。轉(zhuǎn)瞬間，還在我的恍惚中，她就已然投入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，完全忽略了我的存在。

　　她是把我當(dāng)成了一個玩偶貓嗎？她已經(jīng)有多長時間沒有理會我，和我傾訴她的心事了？我既委屈又憤懣。

　　紅日滿窗，我正在角落里搜刮我的貓糧。不知從何時，她靜悄悄地在我身后緊咬著嘴唇，眼眶紅紅得注視著我。著實(shí)，她嚇著我了。她緩緩地把我抱起。一人一貓在卷紙和書本堆砌的城墻后，傾吐著彼此的痛苦。“我這一次還是沒有考好，我很努力了，可是我真的不明白為什么。這么長時間以來，我都沒有好好關(guān)心你，并非我忽略你，而是不想讓我這種因為成績起起落落而產(chǎn)生的神經(jīng)質(zhì)情緒影響到你。”她略帶哭腔。我嗚嗚地哽咽著，以回應(yīng)我對她的鼓勵。我們在毛茸茸的地毯上坐了很久很久。漸漸地我沉入了夢鄉(xiāng)……

　　我醒來時，臥室已經(jīng)空蕩蕩的了。她去上學(xué)了，我明白她必須會以向上的態(tài)度應(yīng)對新的一天。而我也明了了，原先我不曾被忽略，我等待到了她想起我，照顧我的那一天！

　　此刻的我蜷縮在窗臺上，一闋蓬松的陽光打在我的身上，光影在我周遭蹁躚。或許，等待，也是一種將彼此的心系在一齊的方式！

關(guān)于等待作文4

　　春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待；飛翔，是蛹的等待。在世界上，有這么一群人：他們看不見美麗的風(fēng)景，聽不見動聽的歌聲，說不出自己的情感。他們做不到正常人所能做到的。但，他們放棄了嗎？沒有！有一個真實(shí)的故事：一個人出了車禍，失去了雙手。但他從不自卑，依舊像平日里那樣生活。有人問：“你失去了雙手，難道沒有痛苦過嗎？”

　　那個人平靜的回答道：“當(dāng)然有痛苦過了。當(dāng)初我差點(diǎn)絕望了，但是現(xiàn)在我早已習(xí)慣了，雖然我失去了雙手，但我還會聽，還會看，我還會用我的心靈去思考。” 作為殘疾人的史鐵生，比正常人有著更為健全的思考和樂觀的情懷。對于殘疾，他曾有過自己獨(dú)特的思考：“殘疾是什么呢？簡單地說，就是（在身體上）想干什么卻干不了。對于瞎子來說，無非是想看卻看不見；對于瘸子來說，無非是想跑卻不能跑；那么對所謂的正常人，能不能說是想飛卻不能飛呢？”所有人都是有缺點(diǎn)的，也就是說，所有的生靈都是平等的，根本就沒有“健康”、“殘疾”之分。那么，是什么使那些不能聽、看、讀、寫的人們活下去的呢？對了，是“樂觀”的精神！那種最初絕望的心情，一般人能想像嗎？

　　那些為了康復(fù)而體會的艱辛，一般人能做到嗎？他們從來沒有放棄過的生活的希望，他們以他們的方式在努力。這需要何等強(qiáng)大的決心和毅力啊！他們就像一只金色的蛹，承載著夢想和希望，靜靜的等待著，等待著破繭而出，變成扇動五彩翅膀的蝴蝶的那一天。等待，蘊(yùn)藏著希望；等待，也注定要付出艱辛。那么，我們何時才會等到我們的期盼？