《擲紙球》說課稿

黨時間：2021-08-31 手機版

《擲紙球》說課稿范文

　　一、課程定位

　　體育課堂的本身就是讓學生在探索的過程中發揮想象，拓展思維，最大限度地激發學生的想象力，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華。因此我改變以往的投擲課教學常規，以游戲為主，通過讓學生動手動腦自制器材和一些富有情趣游戲的練習，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

　　二、．教學設計思路

　　根據教材分析和學情分析，本課以“健康第一”為宗旨，以“快樂體育”為指導思想，注意激發學生的運動興趣，突出學生的主體地位，促進自主創新學習，以“激趣導入、參與體驗、應用創新、拓展探究、恢復身心”為主線有效組織課堂教學，讓學生在自我運動參與和創新中，體驗運動和創造的樂趣。

　　三、教學目標

　?。?）認知目標：使學生理解投擲的基本技術原理和技術要求，明確投擲的目的是發展力量和協調性，以及利用廢紙進行體育活動的多種方法，培養學生的創新能力。

　　（2）技能目標：使70%學生能初步學會合理的投擲動作，并進行持輕物投遠的競賽游戲。

　?。?）情感目標：通過投擲的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、創新意識，團結協作精神，勇于克服困難等意志品質。更重要的`是學生知道廢紙的“價值”，增強了學生的環保意識。

　　四、教學資源及利用

　　本節課也可以說是一節“廢紙的妙用”課。學生的書包里總有許多廢紙，在投擲教學中：第一、教學生折紙飛機，進行投紙飛機比賽；第二、將紙團成圓團，外面圖上漂亮的顏色，再用透明膠條包好，這樣一個自制小壘球就做成了，可以進行各種投擲游戲。廢報紙在我們的體育課堂上也有很大的用處，兩個同學將舊報紙抻平做報紙欄架，學生可以進行模仿跨欄練習，也可以組織跨欄跑接力賽，這樣學生在跨越的過程中既沒有恐懼感又安全。

　　五、教學內容及分析

　　中年級的投擲教材都是一些簡單的自然投擲動作，本課主要以擲遠為主。三年級學生雖然喜歡體育課，但如果僅僅重復練習動作，則會失去學習興趣，他們求知欲強，平時活潑、好動，心理素質較好，他們想象力豐富，具有好玩、好動、好思考等特點，能積極地參與、完成各項活動，具有一定的競爭、合作意識與分組競賽活動能力。因此本課安排了投遠比賽、投紙飛機和投擲游戲等多種形式激發學生的學習興趣，通過讓學生用廢紙自制體育小器材的方式培養學生動腦、動手的能力。讓學生在練習中發現和學會正確的投擲方法，使教材更加生動、有趣。

　　本課教學重點：提高學生的投擲能力；

　　本課教學難點：培養學生的動手能力和創新思維

　　六、教學方法與組織

　　本課在設計上，依據教學目標，結合中年級學生的身心特點和認識規律，選擇用廢紙制作小器材設計多種技能性游戲，并啟發學生利用廢紙進行多種創新玩法。具體過程體現為：

　　1、創設情景，激發興趣：首先學生圍繞場地進行曲線跑，分小組進行投擲紙飛機活動，在老師的帶領下進行各種方式的拋接紙球展示活動，以調動學生的情緒激發學生興趣，集中學生的注意力，培養學生的創新能力。使課平穩過渡到基本部分。

　　2、啟發創新，體驗樂趣：啟發學生利用廢紙探究多種練習方法并及時加以指導，充分調動學生學習的積極性，培養學生參與意識和實踐能力，激發學生的創新精神，使學生體驗獲取新知識的樂趣，從而增強自信心，發揮個性，達到相互學習、交流、掌握運動技能的目的。順序是用紙球擲遠比賽——投紙球比快——紙球游戲《春播秋收》。用紙球擲遠環節，教師在地上畫出優秀、良好、及格三道線，首先學生站在及格線投紙球過橫桿（足球門），然后在良好線投紙球過橫桿，最后在優秀線投紙球過橫桿，學生自由結組進行練習，統計學生的投擲成績。投紙球比快環節（也稱“打雪仗”），男生和女生分別站在橫桿的兩側，聽哨聲將自己手中的紙球從橫桿上面投到對面，然后不停的拾紙球投紙球，最后聽到哨聲停止投擲，哪邊紙球少，哪邊就獲勝。“春播秋收”游戲將學生分成四組，每組前一人種球，后一人收球，重復進行，先完成的隊名次列前。通過游戲的學習，啟發學生積極思考，充分發揮學生的聰明才智，培養學生團結協作，克服困難的優良品質和奮發向上的集體主義精神。最后，老師提問，劉翔是什么項目的世界冠軍？學生回答：“跨欄”，我們用什么樣的廢紙能練習跨欄呢？每組安排兩名學生將報紙抻平半蹲做“欄架”，利用廢報紙進行跨欄練習，使本課出現亮點。

　　3、輕松愉快，交流分享：教師引導學生用手勢做“大雨”、“中雨”、“小雨”進行放松活動，使學生在輕松的動腦反應練習活動當中穩定情緒，身心得到充分放松。

　　七、評價與預期效果

　　1、我從以下五方面對學生進行評價：

　　第一、學習態度。學習積極主動，集中注意觀察，行為習慣良好，注意安全守紀。

　　第二、運動技能掌握。勤學苦練認真，善于思考創新，活動實踐充分，合作互助有序。

　　第三、身體健康促進。樹立健康意識，鍛煉方法適當，體能全面發展，運動負荷適量。

　　第四、心理健康。性格開朗向上，心理穩定突出，意志頑強主動，不怕困難自信。

　　第五、社會適應。和諧交往相處，敢于競爭創新，相互取長補短。

　　2、預期效果：

　　學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。投遠完成率在85%左右，并保持動作的正確，能在不同遠度將紙球投過橫桿，提高投遠能力。

　　預計課的練習密度為40%以上，平均心率達到120-140次/分

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