七年級《羚羊木雕》教學設計
一、教學目的：
1、學習多角度想問題的思維方式，學會與父母溝通。
2、探究課文主題，培養雄辯能力。
二、課前準備：
1、就"羚羊木雕該不該要回來？"這一話題收集整理學生采訪父母的材料。
2、排練"實話實說"節目。
三、教學過程：
1、主持人：各位觀眾，大家好，我是實話實說的主持人姜依，感謝大家對我們節目的支持！一個小小的羚羊木雕帶給了我們太多的話題，昨天我們同學就"羚羊木雕該不該要回來？"這一話題采訪了各自的父母。下面請幾位同學轉達一下他們父母的意見，有請幾位同學！
?、倌热实母改福簯撘貋?！一是因為那只羚羊木雕很貴重，二是孩子應當理解父母的心思，小孩子不應當自作主張地隨意把東西送給別人，應該事前和父母商量好，送東西也應當有分寸，應符合家庭的實際情況。
?、趨泊河甑母改福耗銓W過《論語十則》一文吧，孔子說："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"所以我們認為不應該把羚羊木雕要回來，要對朋友守信用，在這一點上做父母的更應該給孩子作出榜樣。
?、塾谕┑母改福鹤鰹楹⒆拥母改?，我們認為羚羊木雕不應該要回來。因為在兩個孩子的心中，她們的友誼比任何東西都貴重，如果羚羊木雕能成為孩子友誼的橋梁，做父母的何樂而不為呢？只是事后要跟孩子講明今后再送朋友珍貴禮物時先跟父母商量一下，另外，要告訴孩子純潔的友誼不能以物品的貴重來衡量。
?、苡谔煊甑母赣H：應該要回來！因為真正的友情不是建立在貴重的物品上的，你們年齡還小，友情應建立在互相學習、互相幫助上，不應該送貴重的東西，雖然這些東西是爸媽送給你的，但你沒有權利支配它，在做每件事之前要考慮周全，不能想干什么就干什么，同時也不能隨便地接受別人的禮物。
⑤王玲琪的母親：潑出去的水是不能收回來的，如果把羚羊木雕要回來，那么就破壞了孩子的尊嚴，與人交往要守信用，孩子也應該這樣。
⑥耿小然母親：羚羊木雕從爸爸手中傳到女兒手中，是愛的傳承；從"我"的手中傳到萬芳手中，是友誼的傳承。作為一件工藝品，它已經實現了它的價值，所以，作為家長，我認為不應該要回來。
⑦張宇的父母：應該要回來。因為這木雕是爸爸從遙遠的非洲帶回來的，非常珍貴，雖然萬芳很仗義但是也不能送給她那么貴重的禮物，再說了感謝別人也得先看看自身的條件，我們又不是百萬富翁，這木雕也是父母的血汗錢買來的，父母也很不容易，要珍惜父母的勞動成果。
?、喟籽┑哪赣H：我認為應該要回來。因為這件工藝品很貴重。萬芳是一個好朋友，但誰能保證以后怎樣？人總是在變的，況且這木雕是爸爸千里迢迢從國外帶回來送給女兒的，是父親對女兒的一片愛心，說明父親到了國外還再惦念著女兒，如果只考慮到友愛的話，那么父愛呢？難道友愛比父愛還重要嗎？
?、峤馓鞁傻哪赣H：應該要回來！因為這是爸爸的一片心意，你應該好好珍惜，把別人送給你的東西隨手送給別人，雖然你獲得了友誼，但你卻失去了爸爸對你的信任，應該明白：這是爸爸送給我的，我一定要愛惜它，好好珍藏它。
?、鈩⑻扃母改福何覀冇X得雖然文中的我在沒有征求父母同意的情況下把東西送給好朋友了，但是也不該要回來，因為做人要講信用，不能反悔，父母也要尊重和理解孩子的感情，這樣才能教育好他們。
2、主持人：感謝各位同學的發言！以上同學的家長都談出了各自的看法，其實這場矛盾說到底還是一個"代溝"的問題，由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人對親情、友情的理解也不同了，那么"木雕風波"究竟是誰之過呢？下面就這一問題聽聽現場嘉賓的意見。
現場采訪：
?、?quot;我"：你能給觀眾談談你這幾天內心的委屈嗎？
?、趮寢專耗X得這樣教育孩子的方法正確嗎？
③爸爸：您把羚羊木雕送給孩子，卻不許她送給別人，您覺得這樣做合適嗎？
?、苋f芳：當你的好朋友把羚羊木雕要回去時，你怎么想？你還和她做朋友嗎？
?、萑f芳媽：你怎么看萬芳收了別人貴重禮物這件事？
⑥"我"、萬芳：作為孩子，你們認為今后怎樣做才能避免這類不愉快的事情發生？
?、攥F場的同學：對于"木雕風波"談談你們的'看法。
⑧現場的同學：講講你們類似的經歷，今后怎么做？
?、岈F場的老師：文中父母的做法對不對？誠信和木雕哪樣更貴重？"我"和父母之間的關系應該如何處理？
老師：
A、我國的家庭教育由于受幾千年封建思想的影響，即便在今天，孩子的人格仍然遭到漠視：無論在學校還是在家里，父母不講道理地強迫孩子做不應該做的事情，不經允許偷看、公布孩子的日記，不擇手段打聽、逼問孩子的"隱私"，不分青紅皂白地當眾打罵、侮辱孩子，這樣的情況時有發生。課文中的父母，應當尊重孩子把木雕轉送好友的權利。如果要求孩子把它要回來，孩子的自主權就被否定，誠信被破壞，人格遭到損害，如果孩子經常這樣傷心，心靈的創傷就很難愈合，即使愈合了也會留下永久的疤痕，對心理健康危害不淺。
B、誠信是我們中華民族的傳統美德?？鬃诱f過，"人而無信，不知其可也"。曾子妻子曾信口許諾為兒子殺豬后又食言，曾子義正辭嚴地糾正她的過錯，為孩子樹立了講信用的榜樣。歷史上為了誠信而不惜犧牲自身利益的人比比皆是。但是在今天，誠信在某些人心目中越來越不值錢了，為了追名逐利，出爾反爾、過河拆橋、爾虞我詐、假冒偽劣等不義的事屢見不鮮，給社會造成了惡劣的影響，也給孩子純潔的心靈投下了濃重的陰影。前兩年高考作文以誠信為話題，反映了社會對誠信回歸的呼喚。
C、"我"應該怎樣處理與父母的關系？在把它送給好友之前，"我"應該先同父母商量商量，征得他們的同意。這樣，父母不同意送木雕，也一定會考慮送另外一樣禮物給好友。當父母逼迫自己去要回木雕時，應該向父母吐露跟好友之間的深情以及這樣做將會對自己產生的傷害，這樣，也許會打動父母的心。木雕要回來后，應該以恰當的方式，如實地向父母表達自己對好友反悔的內心痛苦，這樣，一定會引起父母的反思，防止類似的事情再次發生。
父母應該怎樣處理與"我"的關系？當發現孩子將木雕送給好友后，應該尊重孩子的自主權，保護孩子的自尊心，盡管不舍得，也絕不能逼孩子去要回來，寧可家里受點損失，也不讓孩子的心靈受損傷。同時要教育孩子，真正的友誼是用真心、真情凝結而成的，不用靠貴重的禮物來維系。給朋友送禮物要恰到好處，禮物過重有時反而會降低友誼的純度，并告訴孩子今后跟朋友交往要注意的問題。這樣，既維護了孩子的誠信，增長了孩子的見識，又跟孩子溝通了思想，增進了理解，深化了感情。
3、主持人：謝謝在座的老師、家長和同學們的精彩發言！各位觀眾，又到了我們說再見的時候了，但如何消除父母和孩子之間的代溝，如何走出教育的誤區，我們探討的還遠遠不夠，希望我們在今后的學習生活中學會交流，學會理解，學會尊重，讓我們的家庭生活得更加溫馨美好！謝謝大家，再見！
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