【推薦】難忘初中作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的難忘初中作文4篇，歡迎大家分享。
難忘初中作文 篇1
人生如同一個(gè)巨大的萬(wàn)花筒裝滿(mǎn)了我的喜怒哀樂(lè)。回憶過(guò)去，那些無(wú)憂無(wú)慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計(jì)數(shù)，但是有些事會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而漸漸遺忘；可又有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉的，怎么也抹不了的。
我的童年是在奶奶家度過(guò)的，那是一個(gè)很美的小山村，村口有棵百年老樹(shù)。那是方圓幾里最高、最茂盛，也是最粗壯的一棵大樹(shù)，我的奶奶家就住在老樹(shù)旁，老槐樹(shù)和奶奶是我童年最好的玩伴。
春天，老樹(shù)發(fā)出新芽，春風(fēng)習(xí)習(xí)中，嫩嫩的枝葉，綠綠的芽苞，如同一顆顆翠綠的瑪瑙鑲嵌在樹(shù)上，讓人忍不住想摘一顆。我會(huì)扶著奶奶一起坐在那棵老槐樹(shù)下聽(tīng)奶奶講故事。奶奶說(shuō)，她搬到這個(gè)村里時(shí)，這老樹(shù)已經(jīng)50多歲了，這棵老樹(shù)有她一輩子的記憶。
夏天，艷陽(yáng)高照，槐樹(shù)變得郁郁蔥蔥，好像給我們?cè)谘谉岬募竟?jié)里搭起了一個(gè)巨大的涼棚，我和小伙伴一起在槐樹(shù)上撲蟬，笑語(yǔ)聲聲，驚起了很多的夏蟬，槐花如期地盛開(kāi)了，像是貪睡的害羞的姑娘，綻出嫩綠的芽，露出一串串圓筒型的白花，微風(fēng)吹過(guò)，花葉婆娑，滿(mǎn)院兒都彌漫著槐花的香味兒。這個(gè)時(shí)候是我最高興的時(shí)候，奶奶會(huì)用竹竿摘下清香的槐花，做成香甜的槐花餅給我和小伙伴一起吃。在清香的槐花樹(shù)下，我和小伙伴一起玩著游戲，奶奶就在槐樹(shù)下坐著微笑看著我們玩耍。
秋天的老槐，雖然槐花漸漸凋零，但也有“槐花雨潤(rùn)新秋地，滿(mǎn)地槐花滿(mǎn)樹(shù)蟬”的熱鬧景象，我和奶奶就在這老樹(shù)下互相陪伴。看著這顆槐樹(shù)葉子慢慢變黃，幫著奶奶打掃著落葉，在樹(shù)下聽(tīng)著奶奶一聲聲的掃帚揮動(dòng)的聲音，那好像是我聽(tīng)過(guò)最美的聲音。
冬天，老槐樹(shù)的葉子完全落光了，雖然沒(méi)有了其他更多的樂(lè)趣，但是，下雪的時(shí)候，我和奶奶會(huì)在槐樹(shù)下，打掃出一小片空地，用一點(diǎn)點(diǎn)的白米，想捉住冬天里饑餓的麻雀，雖然大部分時(shí)候因?yàn)槲倚募保紱](méi)有捉到小鳥(niǎo)，但是，這個(gè)游戲卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。奶奶總是慈祥的看著我，囑咐我不要著急。
日子一天天過(guò)去，老樹(shù)的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。這一年，由于爸媽工作調(diào)動(dòng)，我要去外地上學(xué)了。爸爸媽媽來(lái)接我了，我去跟奶奶道別。奶奶拉著我的手，久久也不愿意松開(kāi)，她問(wèn)我“那里遠(yuǎn)嗎？”為了不讓奶奶傷心，我安慰她說(shuō)：“不遠(yuǎn)，站在村口的老槐樹(shù)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以看到”。我和奶奶眼含著淚，約定暑假的時(shí)候來(lái)看她。
在外的日子豐富多彩，我也有了新的伙伴，但和奶奶的約定我沒(méi)忘。一放暑假，我就直奔奶奶家。走到門(mén)口，那棵老槐樹(shù)還依然郁郁蔥蔥，枝葉茂盛地挺立在那里，看到它的一霎那，所有記憶都被喚醒，仿佛又在涼爽的樹(shù)蔭下嬉鬧玩耍，仿佛又看到奶奶慈祥笑容，看著老槐樹(shù)，看著倚在門(mén)口等待我的奶奶，我高興地飛奔過(guò)去……
難忘初中作文 篇2
要問(wèn)此聲從何而來(lái)，定是來(lái)自操場(chǎng)之上。在一陣嘈雜之后，大家期盼已久的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
來(lái)到操場(chǎng)上，大家迫不及待地?cái)[好攤，，坐在草地上等候著買(mǎi)家的到來(lái)。“啪啪，啪啪”地面忽然響起了腳步聲，只見(jiàn)五年級(jí)的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)。這么快就開(kāi)始了嗎？我的心提到了嗓子眼，心中洋溢著做賣(mài)家的自豪感。快了，快到了，人群散了開(kāi)來(lái)，三五成群的，手拉著手走過(guò)我們面前，可偏偏就是沒(méi)人光顧。為什么呢？我扭頭一看，只見(jiàn)隔壁幾家都有人在叫喚，“滋”的`一聲，一個(gè)念頭閃過(guò)：讓組員叫起來(lái)！
說(shuō)干就干，孫昭得到指令，拉開(kāi)喉嚨，大叫著：“先生們，女士們，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)……”他一邊喊一邊搖晃著手中的牌子，還不時(shí)在原地轉(zhuǎn)圈，路過(guò)的幾位小同學(xué)露出驚訝的表情，然后捧腹大笑。這招果然有用，幾位同學(xué)從四面八方聚過(guò)來(lái)，看了又看，選了又選，有的可能沒(méi)找到，扭頭就走了，有的手里捧著那本書(shū)問(wèn)起價(jià)來(lái)：“這個(gè)多少錢(qián)？”我看了一下標(biāo)價(jià)，說(shuō)道：“打折后十元。”“不行，太貴了，便宜點(diǎn)兒?jiǎn)h！”幾輪下來(lái)，這小家伙嘴上的功夫可不遜于我，我徹底被這黃毛小子打敗了，只好以五元賣(mài)給了他。我手里抓著這五元錢(qián)，心里美滋滋的，甚至還有點(diǎn)兒做了一筆大交易的感覺(jué)。
事情越辦越順利，同伴們也將書(shū)一本一本賣(mài)出去，陽(yáng)光照耀著大地，也把楊钖的臉上映得通紅通紅的，她臉上泛出的紅暈像蘋(píng)果那樣紅，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，我們的心也暖洋洋的。
漸漸地，攤上的書(shū)從三十幾本變?yōu)榱硕荆瑸榱俗寱?shū)賣(mài)出去，我和楊钖成了推銷(xiāo)小姐。瞧，向遠(yuǎn)處望去，人頭成了茫茫一片，聲音也成了茫茫一片。我們看見(jiàn)老師就推銷(xiāo)，見(jiàn)老師想買(mǎi)卻又不買(mǎi)的樣子，嘴立刻“甜”了起來(lái)：“美女，就買(mǎi)吧……”見(jiàn)到小同學(xué)，就說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)送糖！”一些愛(ài)吃糖的同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，不管喜歡不喜歡書(shū)，都買(mǎi)了。鄰居的書(shū)賣(mài)完了，可我們還剩五六本，為了盡快完事，將所有剩下的書(shū)，一律三元賣(mài)出去，不出五分鐘，所有的書(shū)被一搶而空。
此時(shí)，我的口袋里沉甸甸的，這里面不單單裝的是錢(qián)，更是同學(xué)們的努力。
走在操場(chǎng)上，我真想對(duì)天長(zhǎng)吼一聲：“啊！今天真是太棒！”
難忘今日，忘不了那一聲聲還價(jià)聲，忘不了人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)，更忘不了今日滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
難忘初中作文 篇3
在生活當(dāng)中，每個(gè)人都有一個(gè)令自己讓我難忘的一個(gè)人。是時(shí)時(shí)關(guān)心我們的父母，是無(wú)私教導(dǎo)我們的老師，還是時(shí)時(shí)在我們身邊給我們鼓勵(lì)的親人？而讓我讓我難忘的一個(gè)人是我的同學(xué)。
她長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張櫻桃似的紅嘴巴，眨著一束短短的“馬尾巴”，個(gè)子也不算高，苗條的身材，整天臉上笑嘻嘻的。
她是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，每當(dāng)她上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)舉起她那雙小手，下課了，她是不是像其他的同學(xué)那樣一下課就沖出教室，盡情嬉戲，而是拿著她的那本練習(xí)冊(cè)，去請(qǐng)教老師，而且一問(wèn)就是幾道題。記得有一次她請(qǐng)教老師，連體育課都沒(méi)去上呢！每當(dāng)看到她問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，臉上都會(huì)露出一種說(shuō)不出的喜悅，像打了勝仗的將軍。
她還是個(gè)環(huán)保的人呢！記得去年圣誕節(jié)時(shí)，同學(xué)們都互贈(zèng)賀卡。在所有的賀卡中，她的最為特別，其他同學(xué)的賀卡都是買(mǎi)的，而她的，卻是有她自己親手做的。她說(shuō)：“如果每個(gè)同學(xué)的賀卡都是去買(mǎi)的，那一年要砍掉多少棵樹(shù)木，而且，自己做的賀卡更能現(xiàn)出自己的一份心意，真是一舉兩得呀！”
受她的影響，我漸漸變得勤學(xué)好問(wèn)，養(yǎng)成了環(huán)保的好習(xí)慣。她的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。對(duì)了，忘了告訴你們她的名字她就是我們班的——?jiǎng)⑺荚础?/p>
難忘初中作文 篇4
在我上五年級(jí)時(shí)，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
王老師是個(gè)作文狂，每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦！當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”，而且說(shuō)我這根本不是作文，叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題，老師總是耐心的講給他們聽(tīng)，直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始，我只是以為他在盡做教師的責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，成績(jī)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，但成績(jī)提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！
【【推薦】難忘初中作文4篇】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/chuzhong/4245979.htm