一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識立字旁和米字旁兩個偏旁，會寫“午”、“米”和“真”字。
2.學(xué)習(xí)讀好長句子，通過體會心情朗讀好課文。
3.了解粽子的制作方法，積累課文中表示顏色的疊詞。
4.初步了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗、來歷。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解粽子的制作方法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讀好長句子，積累課文中表示顏色的疊詞。
教學(xué)過程
課前熱身環(huán)節(jié)
老師提問我發(fā)言小小手兒舉過肩
緊急情況不能耽緊握拳頭把信傳
如有補(bǔ)充想表白小小食指伸出來
心有疑問解不開食指一彎頭一歪
發(fā)言精彩我同意大拇指頭贊起來
要是有了新主張中指食指齊上揚(yáng)
爭取發(fā)言機(jī)會多牢記咱的舉手歌
師：希望這節(jié)課，孩子們能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
一、兒歌導(dǎo)入
1.小詩互動環(huán)節(jié)，今天，我們一起來認(rèn)識這樣幸福的一家人，他們在這一天特別忙，你們看。老師和學(xué)生一人讀一句，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽：
今天，爸爸特別有力氣，
他說，賽龍舟，他要得第一。
今天，媽媽一早起來就淘米，
她說，要給我們包甜甜的粽子。
晚上，在燈下，
奶奶給我講屈原的故事，
我知道了，端午節(jié)的來歷。
2．師：這一天，爸爸、媽媽、奶奶分別要去干什么？根據(jù)學(xué)生回答后，師出示準(zhǔn)備的卡紙“劃龍舟，包粽子，講屈原”一一貼在黑板上。
劃龍舟：你看過劃龍舟嗎？在哪里看的？最后誰得了第一名？
包粽子：你看過家人包粽子嗎？他們怎么包的？
講屈原：你知道屈原是誰嗎？
學(xué)生暢所欲言，師：你們知道這一家人在過什么節(jié)嗎？每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們有吃粽子的習(xí)慣，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)粽子的課文。——《端午粽》
3.今天我們來學(xué)習(xí)第十課《端午粽》
板書課題：10.端午粽（伸出右手跟著老師書空課題），跟老師一起齊讀課題（端午粽）
同學(xué)們，端是立字旁，能給端組個詞？同學(xué)們坐的真端正，我們再來看到這個午字，觀察一下“午”在田字格里應(yīng)該怎么寫呢？午的第三筆的橫在橫中線上，第四筆豎在豎中線上，請同學(xué)們跟著老師書空“午”字，現(xiàn)在把書翻到第47面，寫午字，先描紅再在空白的田字格里寫兩個。粽是米字旁，給粽組個詞，粽子，跟老師來讀一遍粽子，我們再來看到這個單元學(xué)的其他詞語，粽子、兒子、李子，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？粽子、兒子、李子的子都是輕聲。
在我們寫字時要做到三個“一”，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。
二、品粽子的色、味以及花樣
過渡：今天我們一起到外婆家去嘗一嘗外婆包的端午粽。
（一）初讀課文：自由讀課文
請同學(xué)們找出表示粽子樣子的句子。
（二）品味端午粽
1.觀端午粽之“色”
誰找到了描寫粽子樣子的句子？你來說（出示句子），你的發(fā)言非常完整，指名來讀讀這個句子。我們一起合作讀這個句子，老師讀黑體字部分，你們讀紅體字部分
師生合作讀：師：粽子是用......
生：青青的箬竹葉包的。
師：里面裹著.....
生：白白的糯米。
師：中間有.....
生：一顆紅紅的棗。
師提問：粽子是用（）的箬竹葉包著，里面裹著（）糯米，中間有一顆（）棗（出示箬竹葉、糯米、棗的圖片）
生：青青的、白白的、紅紅的
師：青青的、白白的、紅紅的，這些詞語就叫疊詞，這些疊詞寫出了粽子的顏色（板書色）。我們來完成一道連線題。
你還知道哪些這樣的疊詞嗎？指名說，盡量給孩子們發(fā)言的機(jī)會。
青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗，（）的小草，綠綠的小草，（）的房子，高高的房子，誰還能照樣子說一說，什么的什么粽子的外面是用（），里面（），中間（）。師小結(jié)：介紹事物的時候我們可以從“外表、里面、中間”有條理的介紹。
練習(xí)說話，出示圖片：西瓜。師：以后，我們可以用這樣的方法介紹各種各樣的事物。
師：你還可以用這樣的方法，介紹橘子嗎？
2.聞端午粽之“香”
過渡：剛剛我們了解了粽子的顏色，那它的味道如何呢？（板書味）同學(xué)們再看到第二自然段。
指名來讀一讀。
出示文段：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
同學(xué)們，在這句話里發(fā)現(xiàn)了什么？掀、飄、剝、咬，這四個詞都是動詞。
誰來加上動作來讀讀這兩句話？指名讀。
現(xiàn)在我們站起來，一起加上動作讀一讀。
3.你做的動作真形象，你剛剛吃的是什么粽子？看來粽子的花樣真多。
我們再來看到這個真字，請同學(xué)們跟著老師書空“真”字，在我們寫字時要做到三個“一”，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。
這粽子是什么味道？你們能不能從課文中找到一個詞形容這個味道呢？（美滋滋）你們還吃過什么美滋滋的東西？同學(xué)們就帶著這種美滋滋的感覺讀第二自然段。師：哇，剛剛聽你們一說，老師的口水都流出來了。
4.過渡：是啊，同學(xué)們，每次到了端午節(jié)，家家戶戶都吃粽子。而一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。
出示：（1）一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。
（2）外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。
（3）外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
分組讀這三句話，第一組同學(xué)讀第一句話，第二組同學(xué)讀第二句話，第三句話讀第三句話。
這么美味的`粽子是外婆親手包的，聽著你們的朗讀，老師也想起了自己的外婆。我的外婆在元宵節(jié)那一天，煮過甜甜的湯圓給我吃。同學(xué)們除了吃過外婆做的粽子，你們還吃過家人給你做過的什么好吃的？（湯圓、艾米果、雞湯、紅燒肉……）同學(xué)們從這紅色的詞中你們感受到了什么？是啊，我們感受到了又好看又美味的粽子包含著外婆對我們的愛，原來有這么多人愛著我們，原來愛無處不在，愛也要懂得分享。今天是母親節(jié)，你有什么想對媽媽說的嗎？
其實(shí)，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽包的粽子，這里面也都包含著他們的愛。
（三）吃粽子的由來
過渡:為什么我們要在端午節(jié)吃粽子？（是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原）（老師說吃粽子的由來）
（四）拓展延伸
1.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你可以說一說春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)的習(xí)俗嗎？
2.孩子們，今天這節(jié)課，我們了解了粽子的色、味、花樣，知道了這不僅僅是一個粽子，還包含著外婆對我們的愛。一直以來的中華民族就有愛家鄉(xiāng)，愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望孩子們學(xué)完這一課，也能成為一個心中有愛的人，先愛家人、家鄉(xiāng)，才能愛自己的祖國。
總結(jié)：馬上就要到端午節(jié)了，希望你們跟自己的爸爸媽媽一起到爺爺奶奶或者外公外婆家去吃粽子，因?yàn)檫@不僅是我們的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，也包含著他們對我們濃濃的愛。
【一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
1.一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.端午粽作文
8.端午品粽作文
9.粽情端午作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/chuxi/3926616.htm