【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案九篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、分析教學(xué)目標(biāo)

　　2、設(shè)計(jì)教學(xué)情境

　　3、設(shè)計(jì)教學(xué)形式與方法

　　4、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式

二、新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

　　 （一）內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)化

　　1、教學(xué)內(nèi)容本身要有科學(xué)性，要做到內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，符合科學(xué)規(guī)范。

　　2、在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容如何教的過(guò)程時(shí)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　?。ǘ┬问皆O(shè)計(jì)趣味化

　　在教學(xué)中，凡是學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式都應(yīng)該是我們?cè)O(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)所使用的載體。如小學(xué)生喜歡的卡通人物的主人公，神話故事里的人物，都可以借用過(guò)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。還有形式喜歡的活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)形式，也可以是用作載體的教學(xué)形式。

　　例如：二年級(jí)第一學(xué)期《小統(tǒng)計(jì)》

　　教師設(shè)計(jì)摸球游戲，規(guī)則：10個(gè)球，摸出3個(gè)紅球的為一等獎(jiǎng)，摸出2個(gè)紅球的為二等獎(jiǎng)，摸出1個(gè)紅球的為三等獎(jiǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并畫出統(tǒng)計(jì)圖。

　　（三）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)生動(dòng)化

　　將一節(jié)課的內(nèi)容通盤考慮來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是一盤散沙式的。只有對(duì)整節(jié)課通盤設(shè)計(jì)，一節(jié)課的結(jié)構(gòu)與主線才能富有邏輯性。只有設(shè)計(jì)出邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?jié)課，再配合前面所談的對(duì)內(nèi)容與形式進(jìn)行的巧妙設(shè)計(jì)，才能為那些善于語(yǔ)言表達(dá)的教師上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

三、新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施策略

　　 1.樹立多元化的教學(xué)目標(biāo)

　　2.建立互動(dòng)型的師生關(guān)系

　　3.引入生活化的學(xué)習(xí)情境

　　4.選用開放性的教學(xué)內(nèi)容

　　5.采用多樣性教學(xué)方法

　　6.展開參與性的教學(xué)過(guò)程

四、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)策略

　　一要體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)倡導(dǎo)的基本理念

　　“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過(guò)程，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！敝饕ǎ?/p>

　　1、評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面評(píng)價(jià)。

　　2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維度。兩個(gè)緯度：一是學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)四個(gè)要求，包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度。二是教學(xué)內(nèi)容四個(gè)領(lǐng)域，即數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概念、實(shí)踐與綜合運(yùn)用。

　　3、評(píng)價(jià)方法的多樣化定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合?？刹捎脮婵疾旌统砷L(zhǎng)記錄袋、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、自我反省、數(shù)學(xué)日記等評(píng)價(jià)方法相結(jié)合。

　　二要明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的具體要求

　　1．注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

　　2．恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。

　　3．重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。

　　4．重視評(píng)價(jià)結(jié)果的處理和呈現(xiàn)，定性與定量?jī)深惙绞健?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)要求

　　1．培養(yǎng)學(xué)生用詞得體的習(xí)慣，知道在什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。

　　2．通過(guò)誦讀幫助學(xué)生積累詞句。

　　3．寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4．練習(xí)口語(yǔ)交際，敢于發(fā)表意見，說(shuō)話有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

　　5．學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)重、難點(diǎn) 語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板

教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、語(yǔ)文與生活

　　1．教學(xué)第一部分。

　　（1）學(xué)生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問(wèn)題出在哪、

　　（2）通過(guò)一讀二思三議四改的步驟，指導(dǎo)學(xué)生知道如何用詞得體。

　?。?）小結(jié)。

　　2．教學(xué)第二部分。

　　（1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現(xiàn)文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場(chǎng)合嗎？小芳日記。

　　（2）學(xué)生讀詞。

　?。?）交流。

　?。?）出示《常用客套話》，讓學(xué)生誦讀。

　　3．教學(xué)第三部分。

　?。?）從上面的詞語(yǔ)中選擇合適的填入括號(hào)里。

　?。?）集體交流，評(píng)議。

　?。?）總結(jié)。

二、誦讀與積累

　　1．出示與春夏秋冬有關(guān)的準(zhǔn)韻文。

　　2．學(xué)生練習(xí)流利朗讀12個(gè)詞語(yǔ)。 要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。

　　3．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所理解詞語(yǔ)的意思。

　　4．練習(xí)。

　?。?）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　?。?）同桌練習(xí)背誦。

　?。?）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。

三、寫好鋼筆字。

　　1．指導(dǎo)。

　?。?）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。

　　（4）讓學(xué)生說(shuō)出哪此字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫間架要?jiǎng)蚍Q。

　?。?）教師重點(diǎn)指導(dǎo)軍旗、軍徽等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　2．練習(xí)。

　?。?）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　　3．練習(xí)。

　　（1）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　　（2）同桌練習(xí)背誦。

　?。?）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。

第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際：七嘴八舌話環(huán)保。 教學(xué)過(guò)程：

　　1．審題。

　?。?）學(xué)生讀題，并說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（2）教師略加講解：為環(huán)境保護(hù)提建議是用來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境，維護(hù)公共的利益，提建議時(shí)應(yīng)全面考慮。

　　（3）同學(xué)之間互相幫助著提出各自的建議。

　?。?）學(xué)生在小組中說(shuō)出自己的建議。（想一想為什么提這樣的建議）

　　2．練習(xí)。