六年級數學上第三單元測試試卷分析-教學總結

初三年級英語作文時間：2021-08-31 手機版

　　一、基本情況：

　　本次測試參考人數126人，優分率23.8%；及格率69.0%。學生總體考得不好，基礎知識和技能掌握不扎實。.

　　二、存在的問題：

　　1、學生普遍出現計算錯誤率高，不是因為計算法則沒有掌握，而是計算的靈活性和應用性不夠。

　　2、聽課效率太低，平時知識掌握得不扎實，學過的知識是邊學邊忘，即使做過好幾遍也有部分同學根本沒掌握。

　　3、解題時能力有待加強。試卷中大部分些習題在平時的練習中都出現過，有些題目不止講過一遍，但學生的審題和理解題意的能力不強和沒有養成讀題認真分析題意的習慣，分析數量關系不熟練,所以錯誤率也很高。在本次測試中，解決問題中的第三題：一輛小汽車4/5小時行駛了32千米，照這樣的速度，這輛車11/8小時可行駛多少千米？這題學生學生不會根據如“速度=路程除以時間”“路程=速度乘時間”來解答，造成錯誤非常多。

　　4、概念性的知識容易混合，填空題的錯誤率也很高。比4噸多1/6是（）噸；5/18噸是2/5噸的（/）這一題，竟然很少有學生做對。除法的意義，看起來，真有一部分同學理解不透啊。另外在選擇題里，一臺壓路機壓路3/4千米要2/3小時，這臺壓路機每小時可以壓路（）千米，因為學生不會根據工作效率=工作總量除以工作時間來解答，導致失分太多。還有選擇題第5題，甲乙兩個正方體的棱長比是1:2，那么這兩個正方體的體積比是（）。學生出錯也很多，也許是平時對這種題目的練習太少的緣故，在今后的備課和上課中，應加強對考題的研究，讓學生多接觸各類題目。

　　5、試卷題量多，學生沒有很好的`計算習慣，平時所學不扎實，還暴露出平時作業有抄襲的現象，平時作業不是獨立完成，完成作業后是互相對一下答案，自己沒有檢查和驗算的習慣，所以平時作業正確率高而考試錯誤率高的現象，

　　三、努力方向

　　1、計算教學要加強作業的獨立性，不能認為太簡單就輕視，不能認為很容易就一筆帶過，還得扎扎實實的學習，而且要經常進行鞏固練習，每天讓學生做幾道計算題，不斷加強計算的正確率。

　　2、加強應用題的教學，注意講清楚數量之間的對應關系，注意對算理的教學，切實掌握解題的實質。

　　3、提高課堂教學效率，爭取40分鐘出質量，減負不減質。

　　4、加強對后進生的培養，利用合理時間進行輔導和談心。

　　5、提高優分率，把優等生的成績提上來，并大力表揚，帶動全體學生共同進步！

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