數學課堂上，幾個同學爭論著一道題，同學S對站在前面的幾何老師喊道：“老師，從前龍哥——不是，是宋老師說過，這道題應該這么寫。”大家抬起頭，笑聲響起來。是啊，“龍哥”這個如此親近的稱呼，讓人總是想笑，停下筆，我抬頭看著黑板，想起了與龍哥有關的一切。

　　龍哥是初二下學期，接我班課的。在我看來，龍哥幾乎是唯一一個能“震住”我班的老師。

　　最開始，我們的自習課是由他上的，他很嚴厲，自習課從來不讓看雜志，連作文書都不行，只能做題，他定下的規矩從來不會變，且因為他總在過道上溜達，總能捉住不務正業的同學，說話又不留情，所以同學們都很怕他，在他的自習課上都小心翼翼的，不敢隨便開小差。

　　再后來，同學們打聽到他要教我們班的數學課時，個個心驚膽戰，尤其是女生們，更是怕得不行。班里一位留級的學生幾次向大家描述他的厲害，說龍哥掐人是一流的，可以左右手同開工，讓你的胳膊大紅大紫，這招被喻為“雙龍出海”，不是一般人都招架得了的。

　　但無論如何恐懼，龍哥還是在初二下學期時當了我們的數學老師。

　　我仔細地打量著站在講臺前的龍哥，他身材高大，略微有些胖，頭發不多，皮膚黝黑，看起來不太像個老師。龍哥的嗓門很大，站在走廊也能聽清楚；他講課時的手勢也與眾不同，比比劃劃的，讓你不注意聽講都不可能。他很有耐心，是那種到了極致的耐心，我就親眼看到他給盛科華講一道很簡單的題講到三遍以上而面無怒色。他也很敬業，為解一道題可以晚睡早起，批卷子也是神速，頭天考完，基本上第二天就拿出分數來了，不用說肯定是晚上加班了。

　　他愛吸煙，吸得牙齒都是黑的，總是被也在學校當老師的愛人抓住、訓斥，他從不辯解，就那么使勁地大口大口地狠吸幾下，然后不太情愿地塞進煙灰缸里。他從不在班級吸煙，倒不是因為學校的所謂制度，而是怕熏到我們。

　　龍哥特有趣，上他的課，我們可以肆無忌憚地笑，可以開心地嘲笑他的發音不準，笑他為了引起我們注意而故意出的小差錯。但如果不認真學習，也是要受到嚴厲處罰的。那一次，龍哥就發了狠，罰不完成作業的同學蹲在前面，他看著這些不爭氣的同學，恨得要命，恰巧同學T抬頭看他，于是，他毫不留情地說：“看什么，別裝出一副可憐巴巴的樣兒，你當你是阿里巴巴呀！”大家忍不住大笑,T正要辯解，他早轉過身到黑板上畫圖去了。

　　其實，龍哥的嚴厲只是表象，很多時候他還是很和藹的。有一次，我考了不很理想的106分，他訓了我幾句，又叫我到辦公室去，嚇得我心里突突直跳，我忐忑不安地來到辦公室，龍哥看看我說：“李嘉愛呀，咱能不能別馬虎，考個好成績，考進一中前十名，那多光榮啊！”我說：“行！”他又說：“真行啊？”我重重地點點頭。他極高興地說：“那就好，一定得努力啊！”龍哥的話句句和氣，平時那個嚴厲的他不見了，仿佛他本來就沒那么嚴厲過。從此，我將這話牢牢記在心里，決心考進一中前十名實現我的諾言。

　　再后來，有一天，同學告訴我，龍哥沒來上班，怕是不教我們了。我很奇怪，急急地去辦公室看他，他果真沒來，連桌上的卷子、書都沒了，桌子上空空的，那時我的心也一下子空了。我慌忙詢問別的老師，原來龍哥病了，真的不能教我們了。我在心里暗暗地埋怨：怎么走了竟連一個招呼都不打呢？不會真是討厭我們這幫淘氣的學生了吧？想著想著，心里就覺得愧疚起來，我還沒有達到他滿意的分數呢，他不想看到我考出一個讓我倆都高興的分數了嗎？

　　就這樣斷了龍哥的消息，我在心里一直記掛著他的病，總是想起他一邊走向講臺一邊說“在我的記憶里，今天講到——”的情景，唉，龍哥，你還好嗎？