春天的生命
春天的生命1
心中的春天我家的陽臺上,總是充滿了生機勃勃的綠色,但總是那一個孤零零的花盆,放在最角落,雨水根本淋不到,但經過風吹日曬,塑料花盆破得只剩半截,露出了軟木塞子似的土塊,土疙瘩上一道道龜裂,不管春娃娃幾次撫摸這里,它就是沒有一絲代表生命的綠色,因此沒有人注意到它。可誰能想到,貧瘠的泥土里,竟然孕藏著一群不為人知的小生命,這些小家伙們在等待著一個機會,準備“一鳴驚人”,讓自己發出絢麗的光彩。這天,媽媽恰巧把濕嗒嗒的衣服掛到了那個花盆上方。幾天之后,當我再次來到這個寂靜的花盆邊時,驚奇地發現,貧瘠的死黃土上,一片新綠襯托著淡黃色的花瓣在沖我微笑!那是一群不知名的小野花,片片小葉子,襯托著活潑、米粒般大小的淡黃色小花,那一簇一簇的笑臉,在陽光下炫耀著自己出眾的亮麗。有誰能想象出哇,這美麗的天使——嬌嫩的小花竟是靠著晾在陽臺上的衣服滴下的水,在貧瘠的死黃土——這個艱難、惡劣的環境中頑強地生長,讓自己如愿以償地煥發出耀眼的光彩!為心中盼望的春天添一份色彩,添一份明媚,添一份生機。它們雖然柔弱,但是心中也向往著光明,也希望擁有屬于自己的春天,就是這些夢想,讓這些小巧、嬌嫩的小花,穿破自己堅硬的外衣,掀翻擋在通向光明的道路上的障礙物。它們努力為自己爭取來的,是整整一個春天啊!雖然這個春天,短到僅僅只有幾天……幾天后,小野花枯萎了,那個花盆又恢復了寂寞,但是那叢蓬勃向上的小野花將永遠盛開在我的心中,那小野花的春天,也是我心中最美麗的春天!
春天的生命2
我的家鄉東白湖是一個美麗的地方,那里群山連綿,綠樹成林,是一個綠色的世界。
東白山是紹興地區最高峰,那里的樹木高聳入云,是原始森林,不僅樹木高大,還有許多珍奇的樹種,如紅豆杉、古香榧樹、樟樹、梓樹等。四周的群山,也是綠意盎然,簡直是個林海。像上林、東泉林、西巖龍潭峽谷,在曲徑通幽處,都有壯碩名貴的樹木,有些還是保護樹木。這些樹,是天然的綠色寶庫。
我熱愛家鄉,自然也就熱愛這些樹。我們的家鄉多美呀,藍天白云,綠樹幽篁,野花飄香,到處是綠色,美得勝過天堂。可是,如果沒有這些翠綠的樹,沒有這些給大山披上錦繡綠裝的林子,大山成了不毛之地,還有什么美感可言?
我熱愛生命,自然也就熱愛這些樹。第一棵樹都是一個鮮活的生命,它們有青春,有呼吸,有筋脈,有血液,有靈魂。它們以自己生命的顏色,或金黃,或翠綠,或鮮紅,裝點著我們美麗的家鄉,裝點著我們溫馨的環境。它們也應該是有感情的,你呵護它們,它們會如沐陽光般感到溫暖,反之,你傷害它們,它們也會因痛苦而流淚不止。
我們應該感恩這些樹,感恩這些森林。因為這些綠色的精靈,給了我們生存必須的氧氣,使我們生活的地方,成了一個天然的氧吧;給了我們鮮花與甘果,給了我們生存必須的美食;給了我們優美而寧靜的環境,使我們生活在世外桃源之中,心靈能夠長久地享受那份愉悅與美好。
讓我們像熱愛自己的生命那樣,熱愛這些樹木吧!讓我們像呵護自己的眼睛一樣,呵護這些樹木吧!熱愛樹木就是珍愛我們美好的生活,保護樹木就是保護我們幽美的家園。
春天的生命3
新希望,新生命,新活力,一切都是新的。那這應該是什么呢,不難猜這就是春天。
清晨薄霧似絲綢般柔軟,似白云般舒心。一縷縷金黃色的陽光迫不及待地俯照大地……一陣陣微風輕輕的、悄無聲息地走來,乳白色的絲綢被微風撕得七零八落,不動的飄呀飄呀……
那天,是開學的第一天,我興高采烈地來到學校-----那鐵桿上爬滿了像葡萄一樣一莖一莖纏繞著的爬山虎。一眼望去,那清新的綠色仿佛在云霧中流動,流進我的眼睛,流經我的心胸。來到了大門前,使我想起了學校的傳說:從前,有一只金色羽毛的鳥兒,長得十分美麗、可愛。名叫育英鳥??墒敲刻於紩性S多人慕名而來到這兒,想要捕捉這只神鳥,于是神鳥每天都會受到不同程度的傷害,育英鳥受不了這一切殘忍的事情,于是飛走了!之后就再也沒有回帶過,人們發現自己錯了,于是建立了這所溫州育英學校,就是為了紀念育英鳥,讓人們永遠都不要忘了她!帶著這個美好的傳說,踏進校園,晨霧還未散,校園里一片濃濃的乳白色,一絲帶著暖意的風兒拂面而來。我正癡癡的品味著這絲風的暖意……忽然,我眼睛一亮,一幕醒目的畫面映入我的眼簾。
我忙走上去,在一叢叢天鵝絨似的小草靜靜的依偎在一起,我仔細的、驚奇的觀察著、欣賞著!不由的感嘆一聲:“啊,春,你終于來了!”我輕輕的撫摸著胖乎乎的、綠的生輝的“小寶寶”,盡量不弄壞她的裝飾品-----露珠。我情不自禁地抓起那株小草身旁的一小堆枯黃的草,覆蓋在這株小草身上,喃喃自語到:“也許,小草也會冷吧!”
我知道我這樣做真的很傻,但是,誰又能阻止我對萬物,特別是對新生生命的憐憫之情呢?那絲帶著暖意的風兒又來了,我深吸了一口春的氣息,感到無比愜意。再一次不由的感嘆:“春啊!草??!我愛你們!
春天的生命4
阿格是個不幸的孩子。
五年前的一場車禍,奪去了他的雙腿。當同齡的孩子都在奔跑,在跳躍,在享受童年的時候,他卻只能略帶嫉妒地看著他們嬉戲玩鬧,坐在輪椅上無助地抽泣。
阿格并不笨,他有一個聰明的大腦,這恰恰彌補了他殘疾的缺陷。在同學們眼中,阿格是個聰明的朋友,他冷靜,乖巧,散發出一種與同齡人不同的氣息;在老師們眼中,阿格是個不同凡響的學生,諸如“天才”“神童”之類的字眼放在他身上再適合不過??上莻€殘疾人啊,否則他可能是個完美的人呢。
阿格自己其實并不輕松,是心理上的不輕松。他無論走到哪里,似乎都有人在對他指指點點。他曾經在一篇作文中這么寫道:“生命是四季,春夏秋冬。我停滯在冬季,因為上帝奪去了我的雙腿,讓我失去走回春季的能力。我看著人們在春季的幸福,春季近在眼前,我想伸手抓住它,卻怎么也抓不住。”
阿格越來越大了,已經是一名六年級學生了。班主任換了一個,換成了一個年輕的女老師。她愛笑,給人一種溫暖的感覺。她很快注意到了阿格。
“阿格,放學留一下,好嗎?”老師微笑著對阿格說。阿格點了點頭。
待全部學生陸陸續續走之后,老師來到阿格身邊:“阿格,告訴我,你沒有了雙腿,傷心嗎?”
阿格點了點了點頭,淚水不由自主地流了下來。
“阿格,不要哭,”老師輕輕地為阿格拭干淚水,“男子漢,不哭。”
阿格真的不哭了。老師太有親和力了。
“阿格,你聽我說,”老師細聲細語地對阿格說,“你是個聰明的孩子。你以前寫的一篇作文我看過,說你是在生命的冬天??墒牵⒏?,冬天來了,春天還會遠嗎?冬天總會過去的。當春天到來時,所有冰雪都會融化的。冬天沒什么了不起,它只是預示著春天的到來罷了?!?/p>
數十年后,一個名叫阿格的哲學家成了哲學家中的新秀。他是個殘疾人。
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