立春作文600字集合八篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的立春作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

立春作文600字 篇1

　　"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？--題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但是他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心中盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心中對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法地讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。

　　那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了。老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。

　　出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從太原大學遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的"語文課"中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z浮現出海面--博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。途中，老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺中，我們與老Z更親近了。現在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此時，春天已悄無聲息地降臨了。

　　白駒過隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中強烈的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。

立春作文600字 篇2

　　立春吃春餅是中國傳統的一個民間習俗，就像年三十夜吃餃子、正月十五吃元宵、端午節吃粽子、八月十五吃月餅一樣，伴隨著人們已有千百年的歷史了，一直延續到今天。

　　關于春餅，各地有很多不同的說法，民間流傳說：立春之日吃春餅被稱為“咬春”，意思是防病去災，迎接新的一年春天的到來。唐《四時寶鏡》記載：“立春，食蘆、春餅、生菜”?？梢娫缭谔拼藗兙鸵呀涢_始有這個立春吃春餅的習俗了。

　　春餅有兩部分組成：一是面餅，二是菜。面用開水燙一半面，再揣上一半干面，和成面團，搟成薄園餅，園餅講究要園、要薄。搟好的園餅一定要在上面輕輕抹上一層油，兩張合在一起，上平鍋烙，為的是不讓餅和餅之間粘連，同時吃起來也覺得口感爽滑，配著在里面咯吱咯吱作響的菜，外軟里脆，口味特別好。二是菜，菜大都是采用綠豆芽、韭菜、土豆絲，三樣炒在一起。炒時，綠豆芽、土豆絲先用開水焯過，再和韭菜一起炒，炒時千萬注意不要炒大勁了，一定要保持綠豆芽、土豆絲、韭菜的鮮、嫩、脆生勁。把炒好菜平攤到已烙好的薄餅上，用筷子夾著一卷，卷成一個園卷，春餅就做成了。把春餅放入嘴里用力一咬，滿嘴全是春天的味道，心里也頓時覺得春天來了。

　　我奶奶是做春餅的行家，奶奶做的春餅在左鄰右舍可算是出了名，沒有不拍手叫好的。每逢立春，左鄰右舍做春餅時都請我奶奶去作指導，我奶奶也從不保守，戴上潔白的圍裙和雪白的廚師帽，帽詹下露出了花白的鬢角，像個很有資歷的特級面案師似的，指指點點傳授做春餅的技藝。

　　我奶奶和的面又軟又勁道，搟出的餅比五十克的書寫紙還薄，烙出的`薄餅松軟可口。菜炒的綠（韭菜）白（綠豆芽）分明，脆生勁就別提了。把菜往薄餅上一攤，用筷子夾著一卷，把卷好的春餅往嘴里一放，咬一口外軟里嫩，特別香甜，吃了這卷，還想吃那卷。為此，我小時候天真的總盼著立春這個節期快到吧，那天天是立春才好那，我好天天吃奶奶烙的春餅。

立春作文600字 篇3

　　“海日生殘夜，江春入舊年?！毙屡f交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？

　　——題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z的課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。

　　那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了，老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。

　　出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從大學遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語文課”中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺，我們與老Z更親近了?，F在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此時，春天已悄無聲息地降臨了。

　　白駒過隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。