畢業不舍作文
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的畢業不舍作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業不舍作文1
轉眼就到四月了,四月的天氣格外晴朗,陽光照射著一草一木,我們的心也隨著愉快起來,為什么呢?為了明天要春游了,更是因為這是小學階段里最后的一次集體參加實踐活動了。 路面上濕漉漉的,是老天在為我們這個群體將要畢業,將要分散而哭泣嗎?
我抬頭望著天空,一滴清澈的露水順著葉子落在我的臉上,涼涼的,一片片的葉子瞬間化成一面模糊不清的鏡子,在園嶺小學生活的點點滴滴、分分秒秒,如電影般放映又消失。 “到了”,“到了”!隨著一陣陣的歡呼聲,我們下了車,看著同學們歡笑的樣子,我不禁留戀起來了,等畢業后,我還看得到嗎?我們呼吸著同樣的空氣,泥地上踩著我門的腳印,一個覆著一個,可是到了明天,他們還會在嗎?
——會在的,它會一直在我們的心里。 午飯的時間到了,這次的午飯比較特殊,是要我們自己親手做,老師給我門每人發了材料,刀具、餐具、水桶……旁邊有一口鍋,是用柴點著火的,準備好了一切東西,要下櫥了,為了點著火,我門用完了所有的紙巾,被煙熏得直留眼淚,可是我們沒有一個人愿意離開,天空下起了雨,頂棚漏水,滴得我們的頭發都濕透了,沒有人知道那是汗水還是雨水,盡管下雨,我們仍在“工作”,來,你去提幾桶水來。你去做菜。你去洗菜……干得津津有味,絲毫不在乎老天在下雨,黃泥濺滿身,褲子鞋子全濕了,所有的菜都做好了,我們卻狼狽的如同一群野孩子,沒有埋怨,只有笑聲,“哈哈,你臉上都是黑黑的。”“你也好不到哪,看你的臉,紅得像猴屁股似的。”
就這樣你一言我一語,大家都丟掉了所謂的市井習俗,反樸歸陣的嬉戲玩鬧,放肆的大笑……吃飯的時候菜盡管有些不熟,可是仍是很香,很甜,畢竟這是第一次群體做飯吧! 雨還在下著,可是你知道嗎?在我門的心中,仍是一個晴天。
畢業不舍作文2
總是一次又一次的和自己的好朋友、老師、同學們說:“我們下學期在一起上課吧!”
卻忽然意識到自己再也沒有和大家一起共度的下個學期了。這一次轉身發現,除了斷不掉的回憶,還有斷不掉的“情”。
人的一生中有那么多的職業,而我們唯獨不能勝任的便是“畢業”。像一輛剎車失靈的汽車,承載著各種不舍與離別,一旦前行,便無法再停下。當快要畢業的時候,大家的心理充滿喜悅,而當真的要畢業的時候,心里卻都是悲傷。還記得我那個費盡“千辛萬苦”“搶”來的好朋友,我們是從小并肩長大的兩棵小樹,被同樣的人與事澆灌。我們總是手牽手、肩并肩行走在成長的路上,看著身旁的事物千變萬化……這些變來變去的事物總環繞在我們的身邊,唯一不變的是我們六年來積攢的情啊!
人們總說“只有小時候的友情是純潔的、美好的、永生不變的。是啊,看看我們便知道,雖然整天“打打殺殺”,卻從來沒有鬧翻過,昨天還“滿城腥血”,今天卻平靜的奇怪,無論變得怎樣,我們都會堅持那些純潔的情誼。
曾經的夢想,扔進了舊紙箱;曾經的努力,成了舊日歷……那些在教室里肩并肩聞著食堂的飯味流口水的日子,已經成為了歷史,想重新再來,可門卻將我們牢牢地擋在外面,教室的鎖已經換了,無法再打開……
在我的班級里,各路英雄匯集,上有三好,下有三逃,前有先進,后有懶惰,而我們的朋友,就散步其中。既然已經認定,怎需刻意相記?
緊緊攥著手中的花兒,試想小學六年來一起聊過的八卦。不禁兩眼淚水模糊……
這些時光既短暫,又漫長,它已成為了我們人生中的歷史。現在走回母校,看看曾經奔跑的操場、曾經打鬧的
班級,卻已不再屬于我們自己,每每回到學校,總會被門衛趕出來,只因為自己不屬于這里。
朋友們,珍惜這短暫的六年吧!
雖漫長,卻也短暫~、揮揮手,別了母校;別了六年的朋友,老師。我們將會帶著新的理想,踏上新的征程,開始新的旅行……
畢業不舍作文3
臨近畢業,我們將要離開母校,也要離開和我們在一起的數學老師韓老師。時間匆匆,心中不禁充滿了惆悵。
韓老師,您還記得那一件事嗎?
還記得四年級的那一天,學校不久后將要舉行一年一度的校運會,每個班都要選出8個人參加這次的比賽。畢竟我們是第一次參加這次比賽,所以大家都沒底,也沒有一個同學鼓足勇氣參加比賽。您看了看四周,挑了七個體育還不錯的“幸運兒”。這時,還缺一個合適的人選。您猶豫了一會兒,看了看我,眼神中充滿了信任。就你吧!”您笑了笑對我說,可是師命不可違,我只得點頭答應,回到家后,我認真刻苦地練習,提高自己的身體素質,也多次去了操場練習。
終于那天被我盼來了。校運會參賽的人可真多,一個不讓一個,這讓我的信心打削了一半。仰望四周,頓時感到無助,緊張了起來,手心已被汗水浸濕。這時,您緩步走了過來,拍了拍我的肩,和藹地對我說,“沒事的,別緊張,放松,放松,只要努力了就好,加油。”我點了點頭,緩了緩氣,走上了賽道。“準備,砰”。我開始加速,保持在第二的位置,我雙手握拳,雙腿有節奏地跑著,在彎道時,我腳尖著地,輕松地超越到第一。越往后,我的呼吸十分困難,和其他運動員的距離越來越近。在沖刺時,眼看著快要被超了。我調整呼吸,如同一匹脫韁的野馬,第一個沖出了終點線,我開心極了,露出了笑容。在休息時,您走了過來,給我豎起了一個大拇指。
謝謝您,韓老師,是您讓我有了勇氣去面對挑戰。
那又是一個五年級的期中考試,班上考得非常好,95分以上20個同學,我卻只考了84分,那時我難過極了,頓時對數學放棄了。您見我狀態不佳,并讓我放學的時候去一下辦公室。“丁鈴鈴”放學了,我拿著試卷,忐忑不安地走進了辦公室。您在辦公室給我講解了題目,并讓我端正學習態度,正確地面對數學,在那學期的期末考試,考出了98分的好成績。
謝謝您,韓老師,是您讓我對數學充滿了信心。
韓老師,臨近畢業,我再次想對您說:“謝謝您,對我六年辛苦的教誨。”
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