期中測試八年級生物科試卷分析
一、93班基本情況
93班學生比較活躍好動，思維比較敏捷，但學習不很塌實。該班有54人，本次段考參考人數為54人，生物總分為3375分，及格率58%，優秀率為9%，平均分為62.5分，最高分86分，最低分為35分，大多數同學分數在50—70之間。
二、試卷分析
本次段考生物試卷，總分100分，共三大體，37小題，各題分值分配為選擇題60分，非選擇題10分，綜合題30分，命題思路符合八年級學生的學習能力及思維能力，主要以考查基礎知識為主，以考學生的記憶力為主，記憶力題目占分比例很較，其次是考學生的學習力和想象力分值比例少。這份試卷覆蓋八年級生物上冊的第五單元前面三章內容，其中第一章占的分數比較大，其它章節知識點尤其重點也都涉及。總體上看，這份試卷主要體現了學生在學習過程中記憶力的培養，同時也考查學生學習力、想象力。
三、試題分析
根據學生答題的卷面情況，分別從記憶力、學習力和想象力三個面進行分析。
1、記憶力方面分析
本次段考從卷面來看，考查學生記憶力方面的內容占的比例大，第一大題選擇題30題，考查記憶力的題目有21題占42分。第二大題非選擇題10分，考查（家鴿的身體結構、動物運動行為分為X行為和行為）記憶力的.占8分。第三大題的第一小題寫出課本圖鯽魚身體結構名稱及關節模式的各結構名稱，分值為10分；第2小題7分，考查課本P討論題，與的運動，題目完全一樣；第四小題8分，考查的是寫出調查“動物在人們生活中的作用”提綱，其實是課本P的內容。整張試卷共25道題是考記憶力方面的內容共75分，占總分的75%。這些題目主要考查學生對課文基礎知識及素材的記憶能力，直接把課本知識變成選擇題或填空題給學生進行作答，甚至一些題目與課本一字不漏一樣，答案在課本上都直接找到，但在這方面學生的丟分卻比較多，尤其是選擇題丟分更多，而鯽魚、關節模式圖名稱學生答正確率很高。總而言之，在記憶力方面的分值里，全班平均分為45分，93班學生整體記憶力還是比較薄弱，另一方面也說明單調的文字不利于學生記憶，配以圖片學生更容易記住。這恰恰為我們今后研究提供可貴的第一手資料。
2、學習力方面分析
本次段考試卷里考查學生學習力的題目很少，主要是第三大題的第3小題，5分，動物社會行為的意義，課本中沒有專門提到，要靠學生通過學習動物的社會行為后自行學習了解動物這些行為的意義，其實教師在課堂上講到，但許多學生留空白，完全答對的學生很少，全班平均分2分，說明學生的學習力還是有待加強。
3、想象力方面的分析
在這次段考中考想象力的有20分，其主要內容涉及蚯蚓的飼養及觀察、骨骼、動物與人類生產、生活的關系，如選擇題第4、7、11、15、16、17、21、25、26題，非選擇題的第3小題。這部分丟分都在4分左右，說明93班學生想象力也還可以的。
四、今后的努力與打算
1、根據生物學科的特點及93班學生實際情況，充分利用各種資源如網絡、遠程、課本素材等，加強學生記憶力的培養，向介紹更先進的記憶方法，科學訓練，加強學生對基礎知識記憶，不斷提高學生的記憶力。
2、結合新課改及“一帶三”教學研究精神，在實際生物教學中培養學生自主學習、合作學習、探究學習的良好學習習慣，提高學生學習力。
3、適當對課本知識進行遷移，利用小黑板、投影儀設計問題，創設情景，訓練學生想象力，提高學生的想象力。
4、加強生物實驗教學，利用生物實踐基地，培養學生操作能力，進一步增強學生學習生物的興趣，同時也對知識記憶起到極大的幫助。
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