八年級上期中英語試卷分析
此次考試考查的范圍八年級上冊1-6單元內容，學年成績是：平均分80.43；優(yōu)秀率31.75%；及格率67.41%； 差生率13.43% 。14個班級高低分平均差20分。
此次考試出題按照7：2：1原則，本著學什么考什么，不出偏題、難題，既要考查所學知識的全面性，重點突出，又要學生答題感到舒心。題目設計降低難度，使學生感到讀題順當易理解。控制滿分，減少差生。
如聽力部分（20分），看圖題都有一個關鍵詞與圖片中的物體有關；回答問題題是回答每單元的課題；對話理解題來源于每個單元的重點對話；填表格題尊重原文直接填入所缺的詞，詞匯難度降低，都是耳聞能詳的詞Shanghai,photos,doctor,5,train,。
基礎知識部分（40分）（首字母填空，用所給次的適當形式填空，單項選擇，句型轉換，）均出自平時教學中的周周清和單元測試中的原題；閱讀中的選詞填空（）10分（12選10）出自教材中的原文，平時我們對此進行過背誦比賽的內容。閱讀理解題對問題的設計，遵循細讀原文可直接發(fā)現答案原則。
此次的交際運用與書面表達內容中設計了略拉分題，即為：2:1的內容。
盡管出題意圖明確，反復推銷，認真思量。但成績下來還是令人難以思量。
考試結束后，全體教師坐下來對試卷作了認真的.分析，從學生答題各試題的得分丟分情況入手，分析原因。并結合前一段的教學加以聯(lián)系，總結教學工作情況。通過反思我們感到：
此次考試就試題而言，從老師到學生都說并不難。而及格率沒達標究其原因，每位教師對自己的班級進行分析感到：
1.學生本身因素。目前學習狀態(tài)不佳，課堂聽點回去不看不鞏固，很多學生厭學，明顯開始分化。凡是課堂能夠跟住老師學習的同學都能及格，在80分以上。即使過去較差的同學本學期努力了也都在60分以上。目前班級形成兩股勢力，就是學與不學，學了就有成績。
2.教師本身的因素。課堂管理不到位，對厭學的學生缺乏耐心；對易錯點的反饋強化的不夠，方法不利；課堂效率不高，課后又不能及時跟進。查缺補漏做的不到位。
下一步工作打算。
1.重基礎，抓后進生。各班針對本班的差生實際制定學習目標，促進他們的學習積極性。
2.加強學法指導，充分發(fā)揮錯題本的用途，強化易錯點考練。
3.進一步改善小組互助的作用，提升生生管理的有效性。
4.重課堂的管理，提高課堂效率。
5.弱勢班級要勤下班，多指導；多考多練。
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