今天，爸爸給我出了一個題目，他給了我三個一樣大小的正方體，讓我用一把尺子量出正方體的對角線是多長。我問爸爸什么是對角線呀?爸爸問我知不知道正方形的對角線是什么?我告訴爸爸正方形的對角線是從左上角的點到右下角的點的距離。爸爸啟發我那你知道正方體的對角線了嗎?我想了想便知道了。爸爸說那就量吧。我拿著其中一個正方體用尺子顛過來倒過去地量，可發現正方體是實心的，尺子穿不過去，我量了好長時間也沒有量出來。這時爸爸提醒我，題目里面給了三個大小一樣的正方體，只要量出其中一個的對角線，為什么還要再給出另外兩個正方體?要把題目里的條件用足。媽媽提示我，尺子穿不過正方體，能不能把正方體對角線的兩個點確定后，把正方體拿走，再用尺子去量呢?我把正方體排成一排，讓它們緊挨著，可是還是不好量啊?媽媽讓我指出中間這個正方體的對角線是哪個點到哪個點。我指出了兩個點在哪里，這時我突然明白了，我把中間這個立方體拿走就能量了。爸爸媽媽夸我真棒。

　　爸爸讓我再想想，還有沒有其它辦法呢?我說沒有了。媽媽說可以把它們拼成一個L型，在空缺的地方假想存在一個正方體會怎么樣呢?我恍然大悟，拿起尺子很快量出了對角線的長度。

　　爸爸說除了平面上想辦法，還可以在立體上有其它方法，原理是一樣的，你再想想吧?

　　雖然我還沒有想出來，但我知道了，遇到難題，一是要開動腦筋好好想，還要特別注意要把題目給的條件用足。