描寫昆蟲的小學作文
描寫昆蟲的小學作文1
樹,砍了枝條還能長;草,***了還能再長;花,謝了還能再開;一棵松樹,可以掀翻壓著它的石頭,茁壯生長……
小時候,我養(yǎng)過許多昆蟲,其中就有一只斷腿的蚱蜢,它和其他蚱蜢一起生活。過了一段時間,我漸漸遺忘了它們。當我再次去看它們時,它們都死了,我準備丟掉它們時,我驚奇的發(fā)現(xiàn):它仍然有一絲生命——那只斷腿的蚱蜢!我的心頭怦然一振,那只蚱蜢有著多么強的生命力啊!竟然能使它熬過饑餓的痛苦,堅強的活了過來。這真是一個奇跡!
有一次,我回家鄉(xiāng),正是棗樹結果的時節(jié)。我發(fā)現(xiàn),一棵在門外的棗樹碩果累累,在院子里的則沒有那么多。奶奶告訴我:棗樹是很奇怪的,越被抽打得多,結的果子就多。因此,在門外的棗樹,被小孩抽打得多,結的果子就多,而院子里的則沒有。聽了奶奶的話,我的敬佩之情油然而生,棗樹不向困難屈服,而是以頑強的精神戰(zhàn)勝困難,最終碩果累累。
有人說,生命像大山一樣無堅不摧,也有人說,生命像薄冰一樣不堪一擊,但是,我認為,生命是頑強的!
描寫昆蟲的小學作文2
有一天我對著墻打乒乓球發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻,俗話說的好啊!螞蟻搬家要下雨,我想今天肯定會下雨,我便放下球拍觀察起螞蟻來。
這些螞蟻似如一個大家庭,小螞蟻搬著東西走在最前面,大螞蟻總是搬著大過身體重百倍的東西。大象是個名副其實的大力士吧,可是,科學家證明螞蟻能舉起比自己重千倍的物體。難道你能說螞蟻不是大力士嗎?
有時候小螞蟻扛不動時大螞蟻就會上去幫忙,俗話說“人多力量大”螞蟻是一個很大的群體,分工很明確,有組織,有紀律,每位螞蟻成員都會發(fā)揮作用的,小螞蟻搬小東西,大螞蟻搬大東西,比較重而且很大的東西,會有兩只螞蟻和四只螞蟻一起搬。難道你能說螞蟻不團結嗎?
觀察了這么久,令我疑惑不接的是“螞蟻的力量來源在哪里?”經(jīng)過我翻了翻資料才知螞蟻的力量來源:螞蟻腳爪里的肌肉是一個效率非常高的“發(fā)動機”,比航空發(fā)動機的效率還要高好幾倍,就這樣產(chǎn)生了很大的力量!
原來如此,人人都說螞蟻力量大,果然是名不虛傳啊!從螞蟻的團結讓我意識到人人都想螞蟻那樣團結,有組織,有紀律沒有什么事做不到!
描寫昆蟲的小學作文3
今天,我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁,看見它們熙熙攘攘地往來。
螞蟻站成一排排的,正準備做操了。忽然,螞蟻隊伍亂了套,紛紛散開,它們跑著跑著,不斷地左沖右撞,一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻,那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來,怎么辦呢?那只嬌小的螞蟻再也爬不動了,一大群螞蟻擁過來,抬起嬌小的螞蟻就向遠處走,它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻,小螞蟻感恩不已,連聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索,我看到了螞蟻的團結互助,友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多!
我漫游了整整一上午,直至太陽公公笑得更猛的時候,我的心才收回來。
看到它們這樣團結友好,我完全迷惑了,到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧?螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學習?是什么力量是它們這么團結呢?我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。
螞蟻回家了,洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我,在這智慧的海洋里返璞歸真了!
描寫昆蟲的小學作文4
今天,我起了個大早,在一個干燥的地方,觀察起螞蟻來。
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目:螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大,頂著兩根靈活的觸角,嘴好象兩把彎鉗,胸部有點小,六條又細又長腿就長在這兒,肚子圓鼓鼓的,拖在后面。
我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈。那只螞蟻頓時十分驚慌,心里肯定在想:天哪,我的前面怎么會出現(xiàn)這樣一道紅色的障礙物?會不會吃我呀!于是,害怕地倒退幾步,不料又遇到了那道紅色的障礙物,又嚇了一跳:沒辦法,只好咬緊牙關闖過去了。它小心翼翼地抬起腳,碰了碰那條紅線,沒有什么動靜,這才放心地邁開腳步,跌著腳尖爬了出去。
經(jīng)得住“障礙物”的考驗,一定經(jīng)不住水沖吧。我要制造一場“水災”。于是,我把一些水往一只螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來,拼命地掙扎,手成了“人”字形,“汗毛”好象也豎了起來,過了二三秒,它又被風吹到了地上,神奇般地立了起來。螞蟻的生命真頑強啊!
我又拿了塊面包放在地上,想看看螞蟻怎樣搬運食物,不一會兒,一只大螞蟻被這個香味引了出來,它爬上爬下,東張西望,終于弄明白了這是一塊超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。過了一會兒,那只螞蟻出來了,它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時,二十多只螞蟻把面包塊圍了個“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下,有的螞蟻鉆到底部,準備把面包抬起來;有的
咬住面包,使面包方便往前移動。或許因為考慮到面包太大了,有些螞蟻啃了些碎片,先運回家去。就這樣,這群螞蟻勁往一處使,一步步把面包搬進了家。我看得目瞪口呆。
多么可愛的小生靈,我有些驚嘆了。當它們遇到困難時,并沒有低頭后退,而是拼搏向前,最后取得勝利;在看到美食時,懂得分享,團結互助,齊心協(xié)力地搬回家去。我們不正是要學習這種精神嗎?
描寫昆蟲的小學作文5
又是一個晴好的天氣。螞蟻們也派出食物搜索大軍,在地上到處巡邏……我掰下一小塊桃酥,想看看它們是怎么對付這塊食物的。
一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥。它繞著桃酥轉(zhuǎn)了三圈,然后又嘗了幾口。按照其它文章所寫的,它該去通知它的同伴來搬桃酥了。可令我驚訝的是,它僅僅挪了一個地方,繼續(xù)大吃起來。另一只螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥。它該去通風報信了,我想。可這只螞蟻也開始大吃起來。陸續(xù)又有螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥。可誰都沒有離開,它們都開始大吃。有五只螞蟻吃夠了,開始從這一大塊桃酥上弄下來較小的一塊,然后開始搬它了。可還沒搬1CM,就有一只螞蟻罷工了,扒在桃酥上吃起來。其它的螞蟻也不甘示弱,都爬上去拼命的吃。又吃了好一陣,看來它們這回是真飽了,又開始搬動桃酥了。兩只在前面拉,三只在后面推,配合的極其巧妙。而我最希望看到的是有數(shù)十只螞蟻搬動一大塊桃酥,就又把目光轉(zhuǎn)回那大塊桃酥上。后面的螞蟻來了。自己先吃上好一陣子,然后才懶洋洋地咬下極小的一塊搬弄回窩。
先前的那五只螞蟻顯然遇上了一些麻煩。它們被一顆草莖擋住了去路。它們其實也真夠笨。本來它們之須往左1CM,就可以繞過草莖,并且以直線到達它們的窩。然而它們卻往左走了。它們往左走了3CM,發(fā)現(xiàn)還不能繞過草莖,便決定將桃酥搬過去。又來了一只螞蟻,對著桃酥就咬,被粗暴地推開了。——據(jù)說吃飽的螞蟻對于餓漢總是慷慨的施舍,看來這種說法也不盡其然。桃酥一次一次地被搬弄上草莖,然后又一次一次地掉下來。這些頑強而又頑固的小螞蟻們,始終堅持要順著這條路把桃酥往上搬——或許是誰都不想背上找錯路的罪名。
終于,它們還是用自己的笨辦法把桃酥弄過去了。
看完它們“蟻性”的表演,我不禁要好好思考了。所謂的螞蟻的團結和無私,也無非是建立在飽食的基礎上;所謂的螞蟻的頑強不屈與堅持不懈,也無非是不動腦筋和頑固守舊的體現(xiàn)。那些作者在洋洋灑灑地贊美螞蟻的時候,難道真不知道這背后隱藏著什么嗎?難道他們就真的那么問心無愧嗎?
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