《巨人的花園》教學設計范文(精選3篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎么寫呢?以下是小編整理的《巨人的花園》教學設計范文,歡迎大家分享。
《巨人的花園》教學設計1
一、激發興趣,導入新課:
同學們!本單元的課文要引導我們走進童話的世界。童話,大家一定讀了不少。你讀了哪些童話故事?喜歡哪個角色?說一說。是啊,童話世界五彩繽紛,令人遐想,給人啟迪。讓我們再次走進童話的世界,走進英國著名童話作家王爾德的《巨人的花園》,看看“巨人的花園”是什么樣的,里面發生了什么事?(板書課題:《巨人的花園》)作者介紹:王爾德,英國著名作家(幻燈片出示)
二、再讀課文,初步感知:
1、我的詞語庫:讓學生讀讀詞語,掌握字詞。
2、聽課文朗讀,完成習題。
(1)巨人外出,孩子們玩耍時,花園里什么樣?
(2)巨人回來,禁止孩子們玩耍,花園什么樣?
(3)孩子們偷偷鉆進花園玩耍,花園有什么變化?
(4)巨人訓斥孩子們離開時,花園又怎么樣?
3、重點句子賞析
4、一堵墻圍住了孩子的腳步,也圍住了(春天、友誼、溫暖、歡笑)。留下了(冬天、寒冷、荒涼、孤獨)。
5、理解重點句子:沒有孩子的地方,就沒有春天。
6、喚來春天,需要一顆(寬容、友善、熱情、溫暖)的心。
7、小結:幸福源于寬容、善良和共享!
8、原著結尾:幻燈片出示
三、總結全文、拓展延伸:
(1)學了這一課,你有什么收獲?結合實際談一談。
(2)寫作上:童話不僅有豐富的想象,還蘊含了深刻的道理。這一課,作者的語言也很美,值得我們學習。在今后的習作中,希望同學們學會運用優美語句。
四、名人名言
五、布置作業:
搜集有關王爾德的童話故事,讀一讀,談談自己的感受,寫一篇讀后感。
《巨人的花園》教學設計2
教學目標:
1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、凝視、覆蓋、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,能根據課文內容想象畫面。
3.明白“快樂應該和大家分享”的道理,愿意和同學交流閱讀后的感受。
教學目標分析:
《語文課程標準》把培養學生閱讀興趣作為中年級閱讀教學的一項重要任務。學習《巨人的花園》一文,要讓學生初步體驗“快樂應該和大家分享”的積極情感。通過合作交流和拓展練習,讓學生在輕松愉快的閱讀實踐中學習語文知識,獲得情感體驗。
學習者分析:
我班共有34名學生,剛剛升入四年級。學生基礎較好,有一定的識字能力,閱讀水平有待提高。四年級是兒童成長的一個關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期。四年級的語文學習更要注重閱讀和思維的訓練,重視字詞語段等語言文字的訓練。本課的教學設計,一方面體現在教學中重視字、詞、句的教學,另一方面根據童話故事語言淺顯、情節生動等特點,采用靈活多樣的手段激發學生主動讀書,在學生初讀感知的基礎上,指導學生從具體語境中體會詞語的含義。
教學重難點:
1、想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。
2、體會這篇童話在表達上的突出特點。
教學過程設計:
第一課時
一、激發興趣,導入新課。
師:同學們,你們喜歡童話故事嗎?閱讀過哪些優美的童話故事?
師:童話故事里有美麗善良的白雪公主,有勇敢可愛的小紅帽,還有堅強執著的丑小鴨……這節課讓我們跟隨王爾德,走進《巨人的花園》中,一起感受童話的魅力吧!
二、自主學習,初步感知。
1.自由讀課文,小組合作學習生字、新詞。
(出示生字課件 :課件中的小女孩兒擺動著小手,以學生的口氣說:嗨,生字寶寶,我們來認識一下吧!激發了學生的學習興趣)
2.匯報自學情況。
⑴說說通過自學掌握了哪些生字,交流記憶方法。
⑵詞語的理解(學生說說自己的理解,老師總結)
3.朗讀課文,說說你從文中了解了什么?
(讓學生通過自主學習掌握本課生字新詞,為學習課文打好基礎,同時培養自學的.能力。)
三、分段熟讀課文。
四、巨人的花園為什么會不斷地變化呢?
下節課我們一起學習。
第二課時
一、復習導入新課。
同學們,上節課我們了解了巨人的花園里的景象在不斷地變化,你想知道這是為什么嗎?讓我們趕緊走進巨人的花園里,去看個明白吧!
(復習舊知識導入新課,很好地與本課時銜接。)
二、品讀課文,感知體驗。
出示巨人回來前花園景象的課件:
1.巨人回來前,花園的景象是怎樣的呢?指導朗讀第一自然段,談談自己的感受。
2.巨人回來以后,花園多次發生變化,這是什么原因呢?
(引導學生仔細讀文,在讀中感悟:花園的變化跟巨人對待孩子的態度有關。)
3.請你把巨人叱責孩子們的話找出來讀一讀。
誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!
好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!
喂!你趕快滾出去!
⑴根據課文內容想象巨人在斥責孩子們的時候是什么樣子的,并指導朗讀。
⑵說一說,巨人是個怎樣的人。(自私、冷酷、任性)
出示巨人斥責孩子們之后,花園里的景色發生巨變的課件:
(3)他斥責孩子們之后,花園里的景色都發生了什么樣的變化?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/aixin/3437205.htm