【精華】小學學作文900字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的小學學作文900字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學學作文900字 篇1
八歲那年,我上小學一年級。開學不久,便到了中秋節。那時,對中秋節了解的不多,只知道中秋節到了,月兒亮了,圓了,晚上在家可以吃月餅了。
放學回家的心情是快樂的,因為可以吃甜甜的月餅了。當然,快樂的不止我一人,還有我姐。那時她讀四年級,和我同一個學校。
我和姐那天回家走的飛快,走到家門口時,卻隱約的聽到屋里有爭吵聲。我給姐使了個手勢,姐站在了原地,我卻貓一樣沿著墻角,側起耳朵,小心翼翼地向屋門口靠近。近了,大概聽清了是怎么回事。父母為了今年買不買月餅而爭吵,母親說兩個孩子都上學,家里的學費還是東借西湊的呢,不買罷了。父親卻不同意,說,別人家的孩子都吃月餅,咱家的孩子也不能少,沒有錢,我去借。哪怕少買幾個,也不能讓孩子委屈的慌。聽到這,我感到事情不妙,退回大門口。我和姐嘀咕了一陣,唱著歌,若無其事地走進了家。父親正從屋里出來,和我們打了個招呼,便出門了。
吃晚飯的時候,父親趕回來了。手里托著一包月餅。父親在飯桌上把紙包打開,我和姐眼睛都緊緊盯著月餅,生怕月餅會長了翅膀飛掉一樣。紙里一共七只月餅,下面四只,上面三只。月餅外邊有薄薄的脆皮,金黃色,十分誘人。
我和姐剛要伸手去拿,卻被父親喊住。父親用刀子把每只月餅平均分成四份。這樣,原先的七只月餅,就變成了二十八只月餅。父親又讓母親沏了壺茶,擺在桌上。父親這時候說,我們四個人做個游戲。游戲的規則是誰贏一次,就可分到一小只月餅。輸了嘛,嘿嘿,就喝一口茶。行不行?父親看著我們問。我和姐互相看了眼,覺得很有意思。異口同聲地說好。 “石頭,剪子,布。”四只手掌一同伸出去。我贏了。我分得一小只月餅。他們三人各喝了一口茶。
“石頭,剪子,布。”四只手掌一同伸出去。姐贏了。她分得一小只月餅。我們三人各喝了一口茶。
“石頭,剪子,布。”四只手掌一同伸出去。我和姐同時贏了。我和姐繼續比賽,直到真正分出勝負。
這時,月餅不斷在減少,茶水也在不斷減少,快樂卻逐漸在增加,笑聲,歡呼聲把整個屋子溢滿,然后飄到院中。
“吃不到月餅,就喝一口茶。”這是父親每次比賽完都要說的一句話。到了最后,突然發現,父母竟然沒有贏過我們一次。我和姐把最后的一只月餅給了父親。父親看了看,給了母親,母親看了看,又給了我們。我們堅決不吃,非要看父母吃。父親,咬了一小口,給了母親。母親咬了一小口,又給了父親。這時,那一只小月餅還剩下大半。
父親把剩下的月餅捧在手心,問我們吃飽了沒有。我們都說吃飽了。父親笑笑說,不是吃飽了,是喝飽了。此時,父親的神情有些激動,他說,你們以后要記住,在最困難的時候,“吃不到月餅,就喝一口茶”。我看到,在父親堅定有神的眼睛里分明有淚花在閃。也許父母不會知道,我和姐早已知道是父親借錢給我們買的月餅。
二十年過去了,這其間,生活、學習中都曾遇到過困難,但每次我都勇敢面對。因為,成功了,我會得到精美的“月餅”,即使失敗了,我也不會一無所有,因為還有屬于我的“一口茶”。
小學學作文900字 篇2
4月2日,一個特殊的日子。 隨著鈴聲我走進教室,望著注視我的孩子們,開始了這節課:“同學們,今天,老師要給大家介紹一個人,他是誰呢?他,像阿拉丁一樣,手舉著神燈,讓每一個讀到他童話的兒童夢想成真;他,是一個詩人,卻成為童話之父;他,生在丹麥,卻成為世界的兒子;他,憂郁敏感自卑冷漠,卻為孩子們編織出許許多多綺麗夢幻的純真之夢。”教室里早已是小手林立,有的孩子拼命向我揮動著,“他是誰?”
“安——徒——生——!”異口聲,振耳欲聾。“對,他就是安徒生,200多年前的今天,他出生在丹麥一個叫奧斯登的城市,”“啊!”傳來了孩子們的驚嘆聲,是為了時光的遙遠,“雖然,時間已經過去了203年,但是,今天提起,無論是你,還是他,大家還知道得如此清晰;雖然已經過去203年,但是今天,無論是在奧斯登,還是在紐約,無論是在北京,還是在巴黎。讀安徒生依然是很多孩子晚上睡覺前,父母們的必修課,無論在鄉村還是在城市,安徒生童話成為眾多孩子閱讀的.圖書,203年了,安徒生依然無處不在。
今天這節課,讓我們重溫安徒生的經典童話《丑小鴨》,也許你早已讀過,看看今天又有什么新的收獲;也許,你還沒有開始,看看今天你有什么意想不到的感動。” 在鄉下美麗的景色中,我們就這樣走進了《丑小鴨》,時而為他命不平而皺眉,時而為他被挨打而嘆氣,時而為他無立身之地而難過地低下頭,在靜靜地朗讀中,在靜靜地期盼中,我們終于迎來了那溫暖而美麗的春天。“忽然間他舉起翅膀:翅膀拍起來比以前有力得多,馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒美麗極了;紫丁香在散發著香氣。”
我看到孩子們漸漸綻露微笑的臉,透射著驚喜的眼,隨著丑小鴨的幸福而幸福,隨著他的開心而開心,隨著他的激動而激動,“當我還是一只丑小鴨的時候,我做夢也沒有想到會有這么多的幸福!” 幸福,就這樣在不經意間來到了身邊;幸福,就這樣在經歷了重重磨難之后來到了心田。 “同學們,你認為你是丑小鴨嗎?你認為誰是丑小鴨?你認為丑小鴨會變成白天鵝嗎?故事給你更多感動的地方是哪里?把這個故事講給爸爸媽媽聽,聽聽他們怎么說。把你所想寫到日記本上,暢所欲言。閱讀更多安徒生的作品,搜集他的資料,利用周末我們辦一份關于安徒生的手抄報。”
隨著鈴聲的驟響,這節課結束了,孩子們紛紛擁出教室,但丑小鴨的故事卻深深徘徊在我的心中。“只要你曾經在一只天鵝蛋里待過,就算你是生在養鴨場里也沒有什么關系。”是啊,只要你是一顆珍珠,即使被埋在了塵沙中,早晚也會因燦爛的光芒而被發現。一個人,不應該因環境的艱苦而悲觀失望,唉聲嘆氣,關鍵是你是否具有一顆高貴的心,一顆身處逆境百折不撓的恒心,一顆向著光明、向著理想永不放棄的信心,一顆不為世俗困頓而依然純潔的平常心。安徒生,一個久經磨難、倍受打擊而依然執著前行、懷揣夢想的作家,正如 他所說“生活本身就是 童話故事 ” 。他不是把心靈的一個角落留給幻夢,而是把整個身心都觸入了那個瑰麗的 童話世界 。
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