1、魅力老師

　　每個(gè)當(dāng)學(xué)生的，都希望有個(gè)好老師，有個(gè)心目中的魅力老師。從幼兒園到大學(xué)，人的一生會(huì)遇到好多好多老師。我領(lǐng)略過許多老師的秀，老師的秀各種各樣，色彩艷麗，可是只有一位老師秀的獨(dú)特，令我難以忘懷。

　　他一雙幽黑的眼睛，顯得炯炯有神，時(shí)常掃視四方，仿佛可以穿透眾人的心靈；最主要的是，他的眼睛會(huì)說話。當(dāng)我孤單的時(shí)候，那溫暖的眼神陪伴著我；當(dāng)我失去勇氣的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)我，不要灰心，加油！你一定能行的，堅(jiān)持就是勝利；當(dāng)我得到成功時(shí)，他的眼睛對(duì)我微笑，和我一起分享快樂，并且告訴我，不要驕傲，一定要虛心，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真……一張嚴(yán)峻的面龐，似乎提醒大家：應(yīng)時(shí)刻做好準(zhǔn)備，做時(shí)間的小主人；在黑油油的頭發(fā)中，滲透著幾根因過度操勞而產(chǎn)生的銀白發(fā)絲。在黑板與同學(xué)的襯托下，他顯得更加嚴(yán)肅、更加辛勤。他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師講課生動(dòng)有趣，不像其它教師講課那樣死板。這也是我喜歡上他的課的原因之一。劉老師最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。有一次上作文課，劉老師給我們講寫作文時(shí)要運(yùn)用實(shí)際例子，不能“空喊口號(hào)”時(shí)說：“如果你這樣寫‘彩虹真美啊，媽媽說它美，爸爸說他美，彩虹太美了，太漂亮了啊！’而沒有說出為什么美，那么……”劉老師的話還沒有說完，同學(xué)們中就發(fā)出一陣笑聲。就這樣，我們?cè)谛β曋杏謱W(xué)習(xí)了一個(gè)新的作文知識(shí)。

　　還有一次作文課，劉老師要我們舉行什么摔雞蛋大賽。我想：上作文課就上作文課，搞什么摔雞蛋大賽呀？老師的葫蘆里賣的什么藥啊？大家都拿出自己“全副武裝”的雞蛋，我看了一下別人的雞蛋，不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)——王譯鋒的雞蛋“包裝”得像一個(gè)降落傘，摔雞蛋大賽順利進(jìn)行著。結(jié)束后，劉老師才揭開這次比賽的“廬山真面目”。原來(lái)，是要讓我們寫一篇記敘文呀。我們恍然大悟。跟平時(shí)寫作文不同的是：平時(shí)寫作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫不出來(lái)，而今天摔雞蛋大賽時(shí)的一幕幕不斷地在我腦海里閃現(xiàn)，黑色的漢字一個(gè)一個(gè)地從筆尖里蹦出來(lái)。我的作文成績(jī)有如此巨大的進(jìn)步，不正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)魅力教師在關(guān)心教育幫助著我們嗎？

　　在一次課上，劉sir看見A同學(xué)與B同學(xué)在激烈的談話中，劉sir看了他們一會(huì)兒，就對(duì)A同學(xué)說：“A同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)朗誦一下課文第二自然段的中心句。”A同學(xué)頓時(shí)不知所措，坐在椅子上呆呆地看著劉sir，劉sir又發(fā)話了：“你的屁股上沾了502（強(qiáng)力膠）啦？站都站不起來(lái)？”“哦”。那位同學(xué)如夢(mèng)初醒，但還是回答不出劉sir的question。哈哈，劉sir的殺雞竟猴之計(jì)果然高明，B同學(xué)自覺地站了起來(lái)，吞吐地回答了劉sir的question，劉sir沒有批評(píng)也沒有表?yè)P(yáng)B同學(xué)（平時(shí)只要同學(xué)回答出劉sir的question，都會(huì)被表?yè)P(yáng)），意思是讓他下次注意。B同學(xué)嚇得不敢坐下，劉sir的幽默器官又發(fā)動(dòng)了，說：“你站著有癮呀？”那位同學(xué)也才緩緩地坐下來(lái)事后，劉sir批評(píng)了他們，也對(duì)他們講了不少道理，A同學(xué)和B同學(xué)從那天后，上課認(rèn)真積極，得到了同學(xué)和老師們的贊賞。我們也知道了劉sir的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：幽默。 同學(xué)們?cè)诒车乩锝o劉sir起了個(gè)外號(hào)，叫做“孫悟空”，你一定想知道為什么，那請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。

　　劉sir的“72變”之招可真叫絕：對(duì)好的同學(xué)先是表?yè)P(yáng)，后又教導(dǎo)他不能居功自傲；對(duì)成績(jī)一直不理想的同學(xué)先批評(píng)，再鼓勵(lì)。盡管他會(huì)變，可是對(duì)所有的同學(xué)都是那么公平、公正，因此也倍受同學(xué)們的愛戴和尊敬。

　　劉sir的“孫悟空”絕技第二招：“火眼金睛”。就拿今天早晨來(lái)說吧。早上去做操的時(shí)侯，有一位同學(xué)講了話，人海茫茫中，還是被劉sir的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，盡管那位同學(xué)的動(dòng)作是那么的隱秘，可是仍然是天網(wǎng)恢恢、疏而不漏。事后，那位講話的同學(xué)對(duì)我說：“在劉sir的眼皮下千萬(wàn)別做壞事！”我補(bǔ)了一句：“不，是在什么地方都不許做壞事。”他也連聲稱是。還有一次，我的作文有一個(gè)字不會(huì)寫，于是就亂寫了一個(gè)同音字上去，心想：那么多字當(dāng)中錯(cuò)一個(gè)，劉sir一定也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。沒想到，劉 sir在那么多字中一目十行，都看得出一個(gè)字的錯(cuò)，他還對(duì)我說：“每一件事都要用全力去做，才能做到最好。就算不是最好，只要你努力了，就問心無(wú)愧！”劉 sir用他的“火眼金睛”，使得愛做小動(dòng)作的人改變了這個(gè)缺點(diǎn)，又使我這個(gè)做事不努力的“小馬虎”變成了做每件事都努力的“小認(rèn)真”。你們說，劉sir的“火眼金睛”是不是很厲害呀？

　　他除了會(huì)教導(dǎo)同學(xué)們成為好學(xué)生外，上課用的“內(nèi)外結(jié)合”策略，不僅讓同學(xué)們掌握課內(nèi)該掌握的知識(shí)，也讓同學(xué)們學(xué)了許多在課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。

　　太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。劉老師，您就是我心目中的魅力老師！

2、魅力老師——“謝老”

　　以前我們大家不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是自從五年級(jí)后，來(lái)了一位新老師叫謝老師。我們慢慢地喜歡數(shù)學(xué)課了，而且我們給謝老師取名叫“謝老”！謝老只有三十多歲，瘦高瘦高的，臉上帶著一副眼鏡，十分嚴(yán)肅。雖然他看起來(lái)不怎么愛運(yùn)動(dòng)，可他打起籃球十分厲害！除了這些他還非常幽默。

　　有一次，梅焱上課在抽屜里找書看，結(jié)果被謝老給發(fā)現(xiàn)了，他一下子把聲音調(diào)高，只見梅焱還在下面找，謝老再一次提高了嗓門，梅焱還是無(wú)動(dòng)于衷。老師突然走到梅焱面前講課，終于梅焱開始認(rèn)真聽課了。謝老一見便說：“XX同學(xué)在上課時(shí)，在下面找東西，你猜猜她找的是什么東西？”于是我們展開想象，有的說在下面找玩具，有的說在下面找鋼筆，還有的說在下面找橡皮擦等等，最后老師說：“在下面找打！”同學(xué)們聽了都笑得前俯后仰！

　　我們不僅喜歡謝老的幽默風(fēng)趣，還喜歡他的智慧。這就是每周的活動(dòng)“幸運(yùn)摸！摸！摸！”。活動(dòng)的規(guī)則是：用自己所掙來(lái)的章來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)票。二個(gè)章?lián)Q一個(gè)獎(jiǎng)票，然后在獎(jiǎng)票上寫自己的名字，寫好后把獎(jiǎng)票放進(jìn)幸運(yùn)箱子里。誰(shuí)摸到誰(shuí)的獎(jiǎng)票誰(shuí)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有的人投了八張獎(jiǎng)票，可一張也沒中，有的人投了一張中了，還有的人中了三回。通過這件事情，謝老讓我們明白了一個(gè)道理：做一件事想要成功，有運(yùn)氣沒有能力是做不成功的，但是有能力沒有運(yùn)氣不一定能成功，只有能力加運(yùn)氣做什么事一定能成功！

　　在我們相處過的老師中，謝老是最受歡迎的。這些來(lái)自于他的人格魅力——幽默、風(fēng)趣和睿智。