1、魅力老師

　　每個當學生的，都希望有個好老師，有個心目中的魅力老師。從幼兒園到大學，人的一生會遇到好多好多老師。我領略過許多老師的秀，老師的秀各種各樣，色彩艷麗，可是只有一位老師秀的獨特，令我難以忘懷。

　　他一雙幽黑的眼睛，顯得炯炯有神，時常掃視四方，仿佛可以穿透眾人的心靈；最主要的是，他的眼睛會說話。當我孤單的時候，那溫暖的眼神陪伴著我；當我失去勇氣的時候，他的眼睛就會鼓勵我，不要灰心，加油！你一定能行的，堅持就是勝利；當我得到成功時，他的眼睛對我微笑，和我一起分享快樂，并且告訴我，不要驕傲，一定要虛心，認真認真再認真……一張嚴峻的面龐，似乎提醒大家：應時刻做好準備，做時間的小主人；在黑油油的頭發中，滲透著幾根因過度操勞而產生的銀白發絲。在黑板與同學的襯托下，他顯得更加嚴肅、更加辛勤。他就是我們的語文老師——劉老師。

　　劉老師講課生動有趣，不像其它教師講課那樣死板。這也是我喜歡上他的課的原因之一。劉老師最大的特點就是語言風趣幽默。有一次上作文課，劉老師給我們講寫作文時要運用實際例子，不能“空喊口號”時說：“如果你這樣寫‘彩虹真美啊，媽媽說它美，爸爸說他美，彩虹太美了，太漂亮了啊！’而沒有說出為什么美，那么……”劉老師的話還沒有說完，同學們中就發出一陣笑聲。就這樣，我們在笑聲中又學習了一個新的作文知識。

　　還有一次作文課，劉老師要我們舉行什么摔雞蛋大賽。我想：上作文課就上作文課，搞什么摔雞蛋大賽呀？老師的葫蘆里賣的什么藥啊？大家都拿出自己“全副武裝”的雞蛋，我看了一下別人的雞蛋，不禁“撲哧”一聲笑了出來——王譯鋒的雞蛋“包裝”得像一個降落傘，摔雞蛋大賽順利進行著。結束后，劉老師才揭開這次比賽的“廬山真面目”。原來，是要讓我們寫一篇記敘文呀。我們恍然大悟。跟平時寫作文不同的是：平時寫作文的時候我總是絞盡腦汁也寫不出來，而今天摔雞蛋大賽時的一幕幕不斷地在我腦海里閃現，黑色的漢字一個一個地從筆尖里蹦出來。我的作文成績有如此巨大的進步，不正是因為有這樣一個魅力教師在關心教育幫助著我們嗎？

　　在一次課上，劉sir看見A同學與B同學在激烈的談話中，劉sir看了他們一會兒，就對A同學說：“A同學，請你起來朗誦一下課文第二自然段的中心句。”A同學頓時不知所措，坐在椅子上呆呆地看著劉sir，劉sir又發話了：“你的屁股上沾了502（強力膠）啦？站都站不起來？”“哦”。那位同學如夢初醒，但還是回答不出劉sir的question。哈哈，劉sir的殺雞竟猴之計果然高明，B同學自覺地站了起來，吞吐地回答了劉sir的question，劉sir沒有批評也沒有表揚B同學（平時只要同學回答出劉sir的question，都會被表揚），意思是讓他下次注意。B同學嚇得不敢坐下，劉sir的幽默器官又發動了，說：“你站著有癮呀？”那位同學也才緩緩地坐下來事后，劉sir批評了他們，也對他們講了不少道理，A同學和B同學從那天后，上課認真積極，得到了同學和老師們的贊賞。我們也知道了劉sir的另外一個優點：幽默。 同學們在背地里給劉sir起了個外號，叫做“孫悟空”，你一定想知道為什么，那請聽我慢慢道來。

　　劉sir的“72變”之招可真叫絕：對好的同學先是表揚，后又教導他不能居功自傲；對成績一直不理想的同學先批評，再鼓勵。盡管他會變，可是對所有的同學都是那么公平、公正，因此也倍受同學們的愛戴和尊敬。

　　劉sir的“孫悟空”絕技第二招：“火眼金睛”。就拿今天早晨來說吧。早上去做操的時侯，有一位同學講了話，人海茫茫中，還是被劉sir的“火眼金睛”發現了，盡管那位同學的動作是那么的隱秘，可是仍然是天網恢恢、疏而不漏。事后，那位講話的同學對我說：“在劉sir的眼皮下千萬別做壞事！”我補了一句：“不，是在什么地方都不許做壞事。”他也連聲稱是。還有一次，我的作文有一個字不會寫，于是就亂寫了一個同音字上去，心想：那么多字當中錯一個，劉sir一定也不會發現。沒想到，劉 sir在那么多字中一目十行，都看得出一個字的錯，他還對我說：“每一件事都要用全力去做，才能做到最好。就算不是最好，只要你努力了，就問心無愧！”劉 sir用他的“火眼金睛”，使得愛做小動作的人改變了這個缺點，又使我這個做事不努力的“小馬虎”變成了做每件事都努力的“小認真”。你們說，劉sir的“火眼金睛”是不是很厲害呀？

　　他除了會教導同學們成為好學生外，上課用的“內外結合”策略，不僅讓同學們掌握課內該掌握的知識，也讓同學們學了許多在課內學不到的知識。

　　太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。劉老師，您就是我心目中的魅力老師！

2、魅力老師——“謝老”

　　以前我們大家不喜歡上數學課，可是自從五年級后，來了一位新老師叫謝老師。我們慢慢地喜歡數學課了，而且我們給謝老師取名叫“謝老”！謝老只有三十多歲，瘦高瘦高的，臉上帶著一副眼鏡，十分嚴肅。雖然他看起來不怎么愛運動，可他打起籃球十分厲害！除了這些他還非常幽默。

　　有一次，梅焱上課在抽屜里找書看，結果被謝老給發現了，他一下子把聲音調高，只見梅焱還在下面找，謝老再一次提高了嗓門，梅焱還是無動于衷。老師突然走到梅焱面前講課，終于梅焱開始認真聽課了。謝老一見便說：“XX同學在上課時，在下面找東西，你猜猜她找的是什么東西？”于是我們展開想象，有的說在下面找玩具，有的說在下面找鋼筆，還有的說在下面找橡皮擦等等，最后老師說：“在下面找打！”同學們聽了都笑得前俯后仰！

　　我們不僅喜歡謝老的幽默風趣，還喜歡他的智慧。這就是每周的活動“幸運摸！摸！摸！”。活動的規則是：用自己所掙來的章來換獎票。二個章換一個獎票，然后在獎票上寫自己的名字，寫好后把獎票放進幸運箱子里。誰摸到誰的獎票誰來領獎。有的人投了八張獎票，可一張也沒中，有的人投了一張中了，還有的人中了三回。通過這件事情，謝老讓我們明白了一個道理：做一件事想要成功，有運氣沒有能力是做不成功的，但是有能力沒有運氣不一定能成功，只有能力加運氣做什么事一定能成功！

　　在我們相處過的老師中，謝老是最受歡迎的。這些來自于他的人格魅力——幽默、風趣和睿智。