心聲，是發自心靈的最真實的聲音，是世間最動聽的音符，是天地間最和諧的抽象物。以下是小編整理的心聲作文700字，歡迎閱讀。

　　1心聲作文700字

　　又是一夜無眠、又是一曲無休、又是一江愁水東流不止。

　　深院梧桐旁，西望著夕陽漸漸落下，聽著那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴著一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽見他的心聲。

　　剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。

　　落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個英俊成熟的男人。青春已經逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過是一個亡國君主。

　　那清冷的宮殿里傳來了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的人兒已經泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹上，夕陽依舊是那么美麗，舊時的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那朱紅的色彩也許已經掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時愛能停止，那滿腔的愁苦何時才能吐露。

　　毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著寒冷的水分子的空氣中，傳來了那陌生而又熟悉的唱曲。一場刺殺即將開始，而他也即將停止呼吸。

　　相見歡？相見又怎會歡樂。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時。離開人世，最后聽見聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個亡國的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬人之上，他不想被萬人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛，他是注定要成為皇上的。

　　無人聽見他的心聲，無人愿意去聆聽他的述說。他只能把自己的喜、怒、哀、樂全部浸透在詩中，他是詩的化身，詩的靈魂，只為表達自己的心聲。

　　我聽見了，聽見他在說，他說他不是皇上，他只是一個普通的詩人，他說只有詩，才能聽懂他的心聲……

　　我靜靜地坐著，靜靜地品味，聽！我聽到了他的心聲……

　　2心聲作文700字

　　我們來到這地方，心感孤獨。但我們不奢望依靠任何人，哪怕是父母。中國有一句古話：“千歲的父母，保不住百歲的兒女。”如今，在孤獨中，我們已學會了自立、自信、做到了自尊，并從始走向自強了。

　　我們知道，孤獨是人生必償的苦果，苦盡甘自來，安享孤獨之趣之妙之好，遠比胡亂湊熱鬧要好得多，不依靠任何人并非不和任何人相處與合作。做人是要有大局觀念和集體主義精神，并有公益之心。我們會用心去發現美，并會把美擁入懷抱，讓它永駐心間。這樣永遠比把美掛在囗邊，抹在臉上，飾在身上重要得多。我們會努力追求事業的成功，雖然努力追求都未必成功，但不努力就會虛度光陰，我們永遠不計較人生的意義和活著的價值。只有奮斗過、努力過、活過、愛過、人生的意義和價值才會呈現。

　　我們知道，每有惡人的地方，必有豪杰的存在；每有奸詐小人，必有獻身之士；每見一敵人，必有一好友。正所謂：“路邊藤，有人憎也有人憐”。任何時候，我們都不會絕望，因為絕望與希望只隔一層紙。雖然看不見，但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下，我們已學會了思考，并從始逐漸地走向了成熟。我們在任何時候都不會放棄愛，哪怕身處怨聲載道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地用愛去感化，并用愛去告慰。我們會愛每一個對人類有用的生靈和每一件對人類有用的東西；我們會愛自己和別人，包括以前誤解自己的人；我們會愛大自然，在告別昨天的同時，我們會倍加珍惜今天，并在努力地創造美好的明天。

　　人生的痛苦不一定是自己的失敗，而是他人無端的成功。磊落的失敗比用欺騙換來的成功更值得榮耀。在原則問題上，我們會堅持真理，在困難面前，我們絕不言敗。寧愿高價付出自己的精力和心血，也絕不出賣自己的良心和靈魂。我們已把生死置之度外，當國家和人民處在危難的時刻，我們一定也會？

　　我們所述之言，所行之路，所做之事都有可能招致他人的謾罵責和仇視，給自己帶來尷尬和麻煩，招災惹禍。但是，我們不會因為有可能形成這些陰影而不說話、不走路、不做事。生活的美好，就在于平時一點一滴形成。一生走好路、做好事、作好人，這就是我們的心聲。

　　3心聲作文700字

　　“阿碩，你好！十分感謝你讓我參加這次比賽……”看著手中阿欣同學送來的賀卡，我不禁心潮澎湃，思緒萬千……

　　那是前段時間學校舉行的一次班級隊列比賽，老師讓我和其他幾個班干部選定參加比賽的人員。當選到木訥、懦弱、甚至有些弱智的阿欣時，我不禁猶豫了：讓她參加吧，那她肯定拖班級后腿；不讓她參加又怕她不高興……最終還是“班級榮譽”勝過了她“個人的感受”，于是我略帶委婉地對她說：“阿欣啊，比賽你可以不用參加了，你在上面為同學們加加油不也很好嗎？”阿欣先是怔了一下，隨即把頭深深地埋了下去，許久，她才囁嚅地說：“好……好吧。”正當我暗自高興為班級去掉了一個扯后腿的“家伙”時，我的好朋友穎穎突然走了過來，她略帶指責地對我說：“阿碩，你怎么能這么做呢？阿欣也是我們班的一員，你為什么要剝奪她自由參加的權利呢？”其他幾個班干部也圍了上來，附和著說：“就是呀，阿欣也是我們班級的一份子，你怎么可以落下她呢？！”越來越多的同學圍了上來，他們大多數都支持穎穎等幾人的說法，并強烈要求我重新讓阿欣回到參加比賽的隊伍中來。迫于無奈，我只好在“參加人員統計簿”上又寫上了阿欣的名字。只見阿欣顯得格外驚喜，她的嘴角一翹一翹的，眼睛中似乎閃動著淚花……不一會兒，下課鈴響了，同學們陸續走向比賽場地——操場。我看著阿欣遠去的背影，無奈地嘆了口氣：“唉，這個‘弱智’參加了，我們班沒希望了……”

　　出乎我的意料，賽場上阿欣竟然特別賣力。她豎起耳朵認真地聽著體育委員的口令，扭動著自己并不靈活的身軀，十分投入地做著每一個動作。汗珠從她的額頭滲出來，可她顧不得擦拭，依舊堅持著配合大家……比賽結束了，我們班雖未創下佳績，但同學們仿佛已經體會到了成功的歡樂。看著大汗淋漓的阿欣，一股別樣的滋味涌上我的心頭……

　　……

　　一句句感謝的話語洋溢著一股股熱情，一張寶貴的賀卡蘊寄著一個智障兒童的心聲。和諧，平等，關懷，愛的散播——有了理解便有了尊重，有了尊重便有了真誠。我鄭重其事地拿起畫筆，為阿欣親手繪制了一張賀卡，上面兩只友誼的手緊緊地握在了一起……