“哇塞，真是太有意思了。”“就是啊，之前從來(lái)都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)呢。”課間，同學(xué)們都興致勃勃地討論著什么。他們?cè)诹牡模俏覀儼嗟摹鞍踩l(wèi)士”。

　　什么？你說(shuō)只有電腦才有“安全衛(wèi)士”？哈哈，不懂了吧。我來(lái)和你們講講，我們班的這件新鮮事。

　　一直以來(lái)，最令我們班主任吳老師頭疼的，就是我們上課說(shuō)話、插嘴的問(wèn)題。有時(shí)候，老師實(shí)在忍不住了，會(huì)說(shuō)我們兩句。雖然說(shuō)完我們會(huì)安分一點(diǎn)，可就在老師轉(zhuǎn)身寫黑板的時(shí)候，悉悉嗦嗦的小聲音又冒出來(lái)了，就像是幾只小松鼠在那邊偷吃餅干一樣，聲音不大，卻像是有一只小爪子在心頭撓著，撓得人心癢癢。

　　在第n次遇到這樣的情況之后，吳老師終于忍無(wú)可忍，對(duì)我們班一位有著“順風(fēng)耳”稱號(hào)的同學(xué)說(shuō)的：“從今天起，我認(rèn)命你為’安全衛(wèi)士’。只要我說(shuō)出’安全衛(wèi)士開啟’，你就負(fù)責(zé)找出那些說(shuō)話的同學(xué)，我會(huì)讓他們罰抄’六文明’一遍。”

　　那一節(jié)自修課，吳老師開始了對(duì)“安全衛(wèi)士”對(duì)測(cè)驗(yàn)。“安全衛(wèi)士開啟！”一上課，吳老師就說(shuō)道。大家聽了，都乖乖閉上了嘴巴。可我們班的“小滑頭”不信邪，仗著自己 做得離“安全衛(wèi)士“遠(yuǎn)，小聲的說(shuō)起話來(lái)。“老師，’小滑頭’說(shuō)話了。”不出幾秒，“安全衛(wèi)士”就抓到了他。“我不服，除非你能說(shuō)出我說(shuō)了什么！”“小滑頭”一臉得意，似乎是認(rèn)定了“安全衛(wèi)士”聽不到他說(shuō)了什么。可“安全衛(wèi)士”也不是吃素的，仔細(xì)回憶了幾秒，就一字不差的說(shuō)出了“小滑頭”說(shuō)的話。這下子，“小滑頭”啞口無(wú)言，只好乖乖認(rèn)賬。

　　現(xiàn)在的我們，對(duì)“安全衛(wèi)士”怕的不行。只要老師一說(shuō)：“安全衛(wèi)士開啟！”原本吵鬧的班級(jí)會(huì)瞬間變得鴉雀無(wú)聲。吳老師很無(wú)奈的說(shuō)過(guò)一句話：“現(xiàn)在啊，這’安全衛(wèi)士’比我的威嚴(yán)都大了。唉！”

　　其實(shí)，我明白，老師這么做，也是為了我們好。他用這種“新式武器”，一是希望我們可以上課專心聽講，二是希望我們覺(jué)得有趣，開心。老師的付出我會(huì)記在心里，努力的去回報(bào)他的。

　　這，就是我們班的一件“新鮮事”！