【實用】小學難忘的作文500字合集九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學難忘的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學難忘的作文500字 篇1

　　今日，我們迎來了本學期的第一次科技活動。今天的課題有兩個：1.擺的探究;2.風箏的制作與放飛。由于今天有兩個課題，也就是兩節課，所以老師給同學分了班，我被分到了A班。

　　我們A班先上擺的探究。老師開始上課了：“因為今天這節課的時間只有一個小時，我們沒有時間去學習“擺”相關知識，只能將今天的手工制作完成?！蔽覀兟犃死蠋熣f的話不免感到有些遺憾，但是畢竟還有手工制作哦，我們也沒有感覺到十分的傷心。老師開始交我們手工，今天我們要做的手工是一個小擺設，這個小擺設又有點類似于不倒翁。老師先說了一些制作步驟，然后又說了一些制作的要領和注意事項，接著就輪到我們親手做啦!我們先將鐵絲對折，然后交給老師，讓老師用鉗子在鐵絲的對折處折出一個直角，接著我們將鐵絲彎出一定的弧度，再講一根鐵絲對折后變成兩根鐵絲拉開。這樣小擺設的架子就做好了。然后就要做小擺設的主體：紙質小蝴蝶。我在紙上先畫了一只小蝴蝶，接著，我把這只小蝴蝶剪了下來，然后我給小蝴蝶打扮了一下：在它身上畫了兩個心形和一些條紋。最后，我把小蝴蝶和鋼絲架子粘在了一起，要它們永不分開，小擺設這樣就做好了。怎么樣!我做的小擺設是不是很精美，很新穎，很漂亮呢!

　　這次活動，我還做了風箏。我本是不喜歡做手工的，但是通過這幾次科技活動，我真的變得越來越喜歡了，因為手工不僅給你帶來了快樂，更鍛煉了你的動手能力。通過這次活動，我學會了兩種手工的制作方法，并且永遠也不會忘掉。我們應該將像風箏這種古老的手工藝術傳承下去，讓這些古老的文明永存這個世界吧!

小學難忘的作文500字 篇2

　　我很喜歡吹泡泡，喜歡看一串串被陽光渲染得無光十色的泡泡向遠處飄飛時晃晃悠悠，搖擺不定的樣子。

　　我第一次吹泡泡是兩年前，記得那天陽光明媚，我的心情也是如如沐春風一般。我準備好吹泡泡的吸管和肥皂液，推開窗戶，趴在窗臺上，學著鄰居家姐姐的樣子，用吸管蘸了蘸肥皂，深呼吸，慢慢地，輕輕地往外吹，生怕把它吹爆，這個泡泡只有乒乓球那么大。唉，這是第一次嘛，繼續努力吧！

　　我一次又一次嘗試著調整我吹氣的勁兒，想吹出又大又漂亮的泡泡。兩分鐘……五分鐘……十分鐘……

　　哦！功夫不負有心人，我終于能夠熟練地吐出一串串無光十色的泡泡嘍!看著一串串迫不及待的泡泡從吸管的末端魚貫而出，我心里不禁油然而生出一種自豪感。

　　嗚……又吹出了一串泡泡。那泡泡輕盈地在空中自由飛舞著，陽光折射出的斑斕而絢麗的色彩閃爍著，像是不經意間，隨手打翻了顏料瓶，暈染開了千絲萬縷的色彩。它們在空中飄蕩的姿態是那樣曼妙。

　　我簡直看呆了！這幾個泡泡真像披上彩衣的仙子一般，周圍圍繞著柔和的光暈，我不禁沉浸在美妙之中……意外的事發生了，一個泡泡碰到窗前防盜欄桿，破裂了，只在欄桿上留下了一點水漬。它就這么曇花一現似的消失了。

　　緊接著，又有兩個破裂了。

　　看著剩余的兩個，我幾乎要急躁地失聲叫起來：“嘿！你們往哪兒飛呀？快回來呀！這不是送死嗎？”

　　他們仍是固執地往外飛去。

　　“哎呀！”我不禁失聲叫起來。

　　“吵什么呀？是不是泡泡破了？破了重新再吹唄！”在客廳里看電視的老媽不耐煩地沖我嚷道。

　　我頓時豁然開朗，便也對此釋然了。有什么大不了的嘛！重新再吹一串不就行了？

　　我深深吸了口氣，然后緩緩吹了一大串新的泡泡，我眼前的天空又重新變成五彩斑斕了。

　　望著這繽紛的色彩，我好像明白了一個道理，沒有什么東西是永恒的，不必太在意曾經的得失，因為我們還有現在和未來，一切都可以從頭再來。

小學難忘的作文500字 篇3

　　這是我步入初中生活中最令我難忘的一幕。這件事情發生在離期中考試還有一個星期的緊張環境中。

　　“叮鈴鈴——”一聽便知，這是同學們最喜歡的鈴聲，放學鈴！但這也是老師們最討厭的鈴聲，放學鈴??！

　　我們最后一節課是數學課。待到鈴聲不再唱響，其他班的同學都一一向學?！@個我們認為極其罪惡的地方揮手告別時，唯有我們在“賞數學”。

　　我向窗外望去，只見：風似刀，葉似劍，在陰暗的天空下秘密的進行著“刀光劍影”。面向黑板，只見數學老師身襲黑衣，腳步沉重，面容嚴肅，全班屏息靜聽，“測試暗器”猛來……

　　在測試的過程中，同學們個個眉頭緊皺，汗如雨下。我的心緒似被龍卷風刮過，凌亂不堪。同學們專心做題，傳到耳邊的也只有“沙沙”的做題聲?！昂谝氯恕眮砘刈邉?，“噔噔……”“滴滴……”腳步聲配合鐘表聲，緊張，隨之來襲。

　　時間一分一秒過去了，同學們的卷子進展可倒沒多大。我們的心情都浮躁了起來。有的同學因為解不出題，手緊緊地攥在了一起，手關節連續“咯咯”地響；有的同學看著這繁雜的計算過程，不禁重重的跺腳，嘴里還不停地小聲吼著：“這么難的題誰會做??！”說著還用憎惡的眼神死死地盯著那個可怕的“黑衣人”。不大一會兒，同學們紛紛抬頭望向“黑衣人”，“黑衣人”用她那面帶死神般的微笑盯著我們。之后用她那悅耳的聲音對我們說：“還有五分鐘收卷！”同學們急得上躥下跳，東張西望。有的同學甚至直接罷工，不干了！

　　五分鐘過后，“仁慈的死神”終于收去了我們的試卷，把我們從“死海沼澤”中解救出來。

　　窗外，瓢潑大雨，陣陣涼風。我們目送老師。晌許，才明白：老師留我們、讓我們做題，這都是為了我們好啊！我們還這般地怨恨老師！想到這，我們都沉默了，禁不住地哭了……