【實(shí)用】小學(xué)難忘的作文500字合集九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)難忘的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)難忘的作文500字 篇1

　　今日，我們迎來了本學(xué)期的第一次科技活動(dòng)。今天的課題有兩個(gè)：1.擺的探究;2.風(fēng)箏的制作與放飛。由于今天有兩個(gè)課題，也就是兩節(jié)課，所以老師給同學(xué)分了班，我被分到了A班。

　　我們A班先上擺的探究。老師開始上課了：“因?yàn)榻裉爝@節(jié)課的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，我們沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)“擺”相關(guān)知識(shí)，只能將今天的手工制作完成。”我們聽了老師說的話不免感到有些遺憾，但是畢竟還有手工制作哦，我們也沒有感覺到十分的傷心。老師開始交我們手工，今天我們要做的手工是一個(gè)小擺設(shè)，這個(gè)小擺設(shè)又有點(diǎn)類似于不倒翁。老師先說了一些制作步驟，然后又說了一些制作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，接著就輪到我們親手做啦!我們先將鐵絲對(duì)折，然后交給老師，讓老師用鉗子在鐵絲的對(duì)折處折出一個(gè)直角，接著我們將鐵絲彎出一定的弧度，再講一根鐵絲對(duì)折后變成兩根鐵絲拉開。這樣小擺設(shè)的架子就做好了。然后就要做小擺設(shè)的主體：紙質(zhì)小蝴蝶。我在紙上先畫了一只小蝴蝶，接著，我把這只小蝴蝶剪了下來，然后我給小蝴蝶打扮了一下：在它身上畫了兩個(gè)心形和一些條紋。最后，我把小蝴蝶和鋼絲架子粘在了一起，要它們永不分開，小擺設(shè)這樣就做好了。怎么樣!我做的小擺設(shè)是不是很精美，很新穎，很漂亮呢!

　　這次活動(dòng)，我還做了風(fēng)箏。我本是不喜歡做手工的，但是通過這幾次科技活動(dòng)，我真的變得越來越喜歡了，因?yàn)槭止げ粌H給你帶來了快樂，更鍛煉了你的動(dòng)手能力。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了兩種手工的制作方法，并且永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。我們應(yīng)該將像風(fēng)箏這種古老的手工藝術(shù)傳承下去，讓這些古老的文明永存這個(gè)世界吧!

小學(xué)難忘的作文500字 篇2

　　我很喜歡吹泡泡，喜歡看一串串被陽光渲染得無光十色的泡泡向遠(yuǎn)處飄飛時(shí)晃晃悠悠，搖擺不定的樣子。

　　我第一次吹泡泡是兩年前，記得那天陽光明媚，我的心情也是如如沐春風(fēng)一般。我準(zhǔn)備好吹泡泡的吸管和肥皂液，推開窗戶，趴在窗臺(tái)上，學(xué)著鄰居家姐姐的樣子，用吸管蘸了蘸肥皂，深呼吸，慢慢地，輕輕地往外吹，生怕把它吹爆，這個(gè)泡泡只有乒乓球那么大。唉，這是第一次嘛，繼續(xù)努力吧！

　　我一次又一次嘗試著調(diào)整我吹氣的勁兒，想吹出又大又漂亮的泡泡。兩分鐘……五分鐘……十分鐘……

　　哦！功夫不負(fù)有心人，我終于能夠熟練地吐出一串串無光十色的泡泡嘍!看著一串串迫不及待的泡泡從吸管的末端魚貫而出，我心里不禁油然而生出一種自豪感。

　　嗚……又吹出了一串泡泡。那泡泡輕盈地在空中自由飛舞著，陽光折射出的斑斕而絢麗的色彩閃爍著，像是不經(jīng)意間，隨手打翻了顏料瓶，暈染開了千絲萬縷的色彩。它們?cè)诳罩酗h蕩的姿態(tài)是那樣曼妙。

　　我簡(jiǎn)直看呆了！這幾個(gè)泡泡真像披上彩衣的仙子一般，周圍圍繞著柔和的光暈，我不禁沉浸在美妙之中……意外的事發(fā)生了，一個(gè)泡泡碰到窗前防盜欄桿，破裂了，只在欄桿上留下了一點(diǎn)水漬。它就這么曇花一現(xiàn)似的消失了。

　　緊接著，又有兩個(gè)破裂了。

　　看著剩余的兩個(gè)，我?guī)缀跻痹甑厥暯衅饋恚骸昂伲∧銈兺膬猴w呀？快回來呀！這不是送死嗎？”

　　他們?nèi)允枪虉?zhí)地往外飛去。

　　“哎呀！”我不禁失聲叫起來。

　　“吵什么呀？是不是泡泡破了？破了重新再吹唄！”在客廳里看電視的老媽不耐煩地沖我嚷道。

　　我頓時(shí)豁然開朗，便也對(duì)此釋然了。有什么大不了的嘛！重新再吹一串不就行了？

　　我深深吸了口氣，然后緩緩吹了一大串新的泡泡，我眼前的天空又重新變成五彩斑斕了。

　　望著這繽紛的色彩，我好像明白了一個(gè)道理，沒有什么東西是永恒的，不必太在意曾經(jīng)的得失，因?yàn)槲覀冞€有現(xiàn)在和未來，一切都可以從頭再來。

小學(xué)難忘的作文500字 篇3

　　這是我步入初中生活中最令我難忘的一幕。這件事情發(fā)生在離期中考試還有一個(gè)星期的緊張環(huán)境中。

　　“叮鈴鈴——”一聽便知，這是同學(xué)們最喜歡的鈴聲，放學(xué)鈴！但這也是老師們最討厭的鈴聲，放學(xué)鈴！！

　　我們最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。待到鈴聲不再唱響，其他班的同學(xué)都一一向?qū)W校——這個(gè)我們認(rèn)為極其罪惡的地方揮手告別時(shí)，唯有我們?cè)凇百p數(shù)學(xué)”。

　　我向窗外望去，只見：風(fēng)似刀，葉似劍，在陰暗的天空下秘密的進(jìn)行著“刀光劍影”。面向黑板，只見數(shù)學(xué)老師身襲黑衣，腳步沉重，面容嚴(yán)肅，全班屏息靜聽，“測(cè)試暗器”猛來……

　　在測(cè)試的過程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊皺，汗如雨下。我的心緒似被龍卷風(fēng)刮過，凌亂不堪。同學(xué)們專心做題，傳到耳邊的也只有“沙沙”的做題聲。“黑衣人”來回走動(dòng)，“噔噔……”“滴滴……”腳步聲配合鐘表聲，緊張，隨之來襲。

　　時(shí)間一分一秒過去了，同學(xué)們的卷子進(jìn)展可倒沒多大。我們的心情都浮躁了起來。有的同學(xué)因?yàn)榻獠怀鲱}，手緊緊地攥在了一起，手關(guān)節(jié)連續(xù)“咯咯”地響；有的同學(xué)看著這繁雜的計(jì)算過程，不禁重重的跺腳，嘴里還不停地小聲吼著：“這么難的題誰會(huì)做啊！”說著還用憎惡的眼神死死地盯著那個(gè)可怕的“黑衣人”。不大一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛抬頭望向“黑衣人”，“黑衣人”用她那面帶死神般的微笑盯著我們。之后用她那悅耳的聲音對(duì)我們說：“還有五分鐘收卷！”同學(xué)們急得上躥下跳，東張西望。有的同學(xué)甚至直接罷工，不干了！

　　五分鐘過后，“仁慈的死神”終于收去了我們的試卷，把我們從“死海沼澤”中解救出來。

　　窗外，瓢潑大雨，陣陣涼風(fēng)。我們目送老師。晌許，才明白：老師留我們、讓我們做題，這都是為了我們好啊！我們還這般地怨恨老師！想到這，我們都沉默了，禁不住地哭了……