精品教師物理說課稿（一）

　　一、教材分析

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　　這節課要探究的內容比較豐富，在運動的合成與分解的基礎上，給出了什么叫平拋運動，提出了探究的問題：探究平拋運動的特點。探究的過程既有實驗現象的觀察。又有分析、推理的過程，還將實驗現象與分析、推理結合起來，探究出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動規律。

　?。ǘ┙虒W目標

　?、胖R與技能

　　1.知道平拋運動的特點和規律。

　　2.知道平拋運動形成的條件。

　　3.理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g.

　　4.會用平拋運動解答有關問題。

　　⑵過程與方法

　　1.利用已知的直線規律來研究復雜的曲線運動，滲透物理學"化曲為直""化繁為簡"的方法及"等效代換""正交分解"的思想方法。

　　2.平拋物體探究實驗中突出了"實驗的精髓在于控制"的思想。

　?、乔楦袘B度與價值觀

　　通過實際情景培養學生關注物理、關注生活的意識，并且培養學生在生活中應用物理知識的意識；使學生愛物理、愛生活。

　?。ㄈ┙虒W重點、難點

　　重點：平拋物體運動的特點和規律。

　　難點：平拋運動規律的得出過程。

　　二、學情分析

　　深入的了解學生是上好課的關鍵，我對學生的基本情況分析如下：

　　⑴高一學生已經具備較好的物理實驗能力、分析問題能力、歸納實驗現象的能力。

　?、茖W生剛學習過直線運動規律，對直線運動的分析方法記憶猶新；并在上一節中剛學過運動合成與分解的知識，對這一分析曲線運動的方法并不陌生，這為本節課在方法上鋪平了道路；三、教法與學法

　　為了發揮教師的主導作用和學生的主體地位，突出重點、突破難點，我主要采取以下的教學方法和學法。

　　教法：探究式教學法和情景創設教學法

　　學法：以學生合作學習和探究性學習為主，培養學生的邏輯思維能力。

　　四、教學過程設計

　　"授之以魚、不如授之以魚",教是為了不教，根據本課題的特點和學生的基本情況我作如下的教學設計。

精品教師物理說課稿（二）

　?。ǜ魑辉u委、各位老師，各位前輩：大家好！我是xx號考生。今天，我說課的內容是_____）（過渡句：首先是教材分析）

　　一、教材分析

　　_____是高中物理必修___第_____章第____節 .本節內容是在必修____第____章____之后，而且是在____之前。不僅起到承上啟下的作用，也是符合學生的認知水平的。為后面學習____打下了基礎，同時也是對前面所學知識的重要補充，是對 ____進一步理解和完善。

　?。ㄟ^渡句：接下來是學情分析）

　　二、學情分析

　　根據高____ 學生已經有了____的知識基礎，已經會理解了____.但____是個全新的知識點，不過學生在現實生活中對____ 已經有了感性認識，根據他們的認知水平很容易接受什么是____ .他們難以理解是____ ,所以在教學中多列舉生活中的實例，盡量讓學生更好的掌握這節內容。由于高中學生基本還保留了對直觀現象的興趣，所以我精心設計了____ ,提高學生的學習興趣。

　?。ㄟ^渡句：在教材分析和學情分析的基礎上我確定了如下教學目標）三、教學目標

　　1、知識與技能

　　（1）知道什么叫___________.

　　（2）知道____ 是一種____ ,知道____ 能____ .

　　（3）理解____ .

　　2、過程與方法

　?。?）通過對實驗現象的分析、歸納，提高學生的分析和概括能力。

　　（2）通過實驗探究經歷科學探究過程，讓學生體驗科學探究的思維方法。

　　3.情感態度與價值觀

　?。?）通過實驗歸納 ,讓學生體驗學習物理的樂趣。

　?。?）能領略____ 的奇妙與和諧，發展學生對科學的好奇心與求知欲。

　?。ㄟ^渡句：根據前面的教材分析，學情分析，以及教學目標，我確定本節課的重點難點分別是_______）四、教學的重點、難點

　　1、教學重點

　?。?）_____________

　?。?）_____________

　　2、教學難點

　　理解____________

　?。ㄟ^渡句：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基于此，我準備采用的教法和學法是：___________）五、教學方法及學法

　　為了突破重難點，提倡教學新理念在教法、學法上主要采用教師引導，學生自主探究與實驗探究相結合的____法和____法，在教法上綜合使用演示法和講授法，這樣有利于激發學生的探究熱情，充分發揮他們的主體作用。

　?。ㄟ^渡句：新課標指出，物理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：____________）六、教學過程

　　1、復習舊知，溫故知新

　　采取情景導入法，讓學生舉出生活中____的例子，生活中____的例子較多，再利用多媒體播放精彩的視頻片段，吸引學生的注意力，激發學生探究____的熱情，明確學習目的。

　　2、創設情境，提出問題

　　讓學生觀察視頻中____等，并且引導學生分組討論、猜想 ,再通過實驗驗證，最后得出____,突出重點；觀察演示實驗后讓學生利用給出的器材自己設計實驗，在小組內的互助、交流過程中進一步探究 ,進而突破了難點，同時使學生在親歷探究的過程中，體驗探究的樂趣，增強了探索新知的興趣。

　　3、發現問題，探求新知

　　讓學生考慮____,探究____原因。引導學生學以致用，體現從物理走向社會的課程新理念。用圖片、實物演示、多媒體動畫等展示 ,讓學生觀察并得出____ .

　　4、分析思考，加深理解

　　再次讓學生看剛才動畫讓學生猜想____.接著演示____,分析____并且在黑板上畫圖分析，并得出結論。再用動畫驗證。

　　5、強化訓練，鞏固雙基

　　設計典型的練習題，小試牛刀，不僅鞏固了本節知識也增強了學生的自信心。

　　6、小結歸納，拓展深化

　　進行分小組討論，并且請學生代表總結發言，其他學生進行評價、補充，培養學生概括總結能力。

　　7、布置作業，提高深華

　　布置與生活實踐更加貼近的作業，加深學生的印象，同時也加強學生的探索精神（過渡句：接下來是板書設計）

　　七、 板書設計：

　　在教學中我把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側，中間知識推導過程，右邊實例應用。

　?。ㄟ^渡句：最后進行教學反思）

　　八、教學反思

　　以上是我對《____》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的知識，并把它運用到 的認識，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。

　　總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創造能力為指導思想。并且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生創新意識的培養。

　?。ㄟ^渡句：）說教法學法前邊面用

　?。ā具^渡句】現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用：__________【過渡句】為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于交流的學習特點，本堂課中主要采用以下幾種方法：_____________）（注：常用的教法：講授法 談論法 演示法 練習法 讀書指導法 課堂討論法 實驗法 啟發法 實習法情景教學法。常用的學法：課前預習法，體驗感悟法，質疑法）