引導語：作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編整理的我最喜歡的一堂課作文500字，歡迎大家借鑒和參考，希望大家喜歡。
我最喜歡的一堂課作文500字篇1
對于我們小學生來說，上課是司空見慣的事。可對課程的感覺真是眾說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。
記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領著自己的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。
然而高興之余也時有不快發(fā)生。當時我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規(guī)則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最后也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的處境再恰當不過了。
隨著下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的樹木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。
體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！
我最喜歡的一堂課作文500字篇2
我喜歡的課有很多：作文課、英語課、美術課、信息課等等，可是，我最喜歡的還是數(shù)學課。
今年我六年級，三位語數(shù)外老師都換了 ，語文顧老師，英語袁老師，數(shù)學羅老師，個個老師都很嚴厲。不過，羅老師上課最有意思，我們都比較喜歡她的課。那天數(shù)學課，羅老師講比例。題目是：小明考了80分，小紅考了60分，請寫出小明與小紅的成績比。羅老師將分 數(shù)比寫在黑板上80：60，突然他發(fā)現(xiàn)有一名同學不認真聽課，就說：“60分是什么?”
“是小紅的考試成績!”同學們大喊。
“NO，NO，NO，是盛都華城大門旁邊的60分發(fā)型啊!”
同學們立刻大笑起來。開小差的同學好奇地掉頭問：“咦，你們笑什么呢?”大家笑得更歡了。老師說：“大家看，老師給你們說了一個笑話，上課沒認真聽的同學就不知道你們在笑什么了，所以上課必須認真聽講啊，否則就得不償失了。”“好了，那80分在哪兒呢?”同學們連思考都顧不上了就直接說：“80分發(fā)型!80分發(fā)型!”老師說：“對，在哪兒呢?”同學們立刻不說話了，班級里一片寂靜。忽然老師說：“在這兒啊，黑板上呢!”同學們又是一陣哄笑，笑完了，老師又認真講課了，同學們也從嬉笑轉(zhuǎn)為認真，更加全神貫注地聽老師講課。那位 同學錯過了好聽的笑話，腸子都悔青了。
羅老師富有幽默感，不用暴力讓同學屈服，而是用笑話讓同學們心甘情愿地服輸，方法好，人也好，我們都喜歡她上的課。
我最喜歡的'一堂課作文500字篇3
我喜歡英語，最喜愛的一堂英語課是不久前疏老師給我們上的。
疏老師在這堂英語課上，先是教了我們幾個新單詞，接著，就和我們一起做了一個游戲。游戲的規(guī)則是：老師先面對著我們，在紙上畫出一種水果，再寫出一個數(shù)字，（我們只能看見老師畫、寫的動作，卻看不到水果和數(shù)字。）數(shù)字表示水果的個數(shù)，然后讓同學用英文猜紙上畫了幾個什么水果，只有三次猜的機會。
游戲開始了，疏老師把水果畫好了，數(shù)字寫好了，喊彭銳起來猜。彭銳猜了兩次都沒猜中，第三次猜的時候，大家都緊張地盯著他，一個詞從他嘴里冒出來了。呀，又猜錯了！疏老師讓他坐了下來，公布了答案。
疏老師又重新畫了一種水果，寫了一個數(shù)字。老師畫水果的時候，我注意到老師手的走勢是一彎一彎的，我猜應該是香蕉。于是我就舉起了手，沒想到疏老師真的讓我起來猜了！我一下子站了起來，張口就說：“banana。”，我懷著期待的心情望著老師。老師垂頭喪氣地對我說：“呀！被你猜中了。”我抿起嘴笑了笑。老師又問我數(shù)字是多少，我低頭想了想，看到有很多同學在向我打手勢，有的說是5，有的說是8，還有的說是10。我偏不聽他們的，想出了一個數(shù)字——6！我馬上就說了一聲：“six。”老師驚訝地說：“哇！你太厲害了！”說完走過來使勁地跟我握了握手，我高興地笑了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我卻依然沉浸在這堂課的快樂當中。
【我最喜歡的一堂課作文500字3篇】相關文章：
4.我最喜歡的一堂課小學作文
7.我最喜歡的一堂課作文400字精選
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/500zi/1967192.htm