他又借給我許多書看，我們倆成了最要好的朋友！以下內(nèi)容是小編為您精心整理的難忘的借書作文，歡迎參考！

　　難忘的借書作文一

　　記得上一年級(jí)時(shí)，我向一位好朋友借書，使我到現(xiàn)在還沒有忘記！

　　那是放假期間，我到好朋友均晗家玩。我看到他正好在看一本動(dòng)畫故事書。我很想借來看一看，于是試探得地問：“你，你能把這本書借給我嗎？”沒想到他爽快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)我心里興！

　　我拿著書蹦蹦跳跳地回了家。我急忙翻開書，津津有味地讀了起來。吃晚飯時(shí)，我也舍不得放下，只好一邊吃飯一邊看書。看著看著，我好像走進(jìn)了神奇的大自然，走進(jìn)那寧靜柔美的綠色世界……突然，一個(gè)油點(diǎn)濺到了書上，我頓時(shí)呆住了。怎么辦？這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，試了好幾種方法。不僅油點(diǎn)沒除掉，整個(gè)頁面都變得臟乎乎的了。最后，我只能盼望還書的時(shí)候，他不會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)頁面。

　　還書時(shí)，我忐忑不安的把書還給了他。一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)頁面，生氣的質(zhì)問我：“這是怎么回事？”我說：”我不知道，可能借的時(shí)候就是這樣的吧！“他狠狠地瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身就走了。

　　后來，媽媽知道了這件事，她對(duì)我說;“做人最重要的就是誠實(shí)，做錯(cuò)了事，要敢于承認(rèn)，這樣才是好孩子。”我想了想，主動(dòng)去找均晗，向他講油點(diǎn)的事，請(qǐng)他原諒我。他笑了笑，沒再說什么，算是接受我的道歉。再后來，他又借給我許多書看，我們倆成了最要好的朋友！

　　難忘的借書作文二

　　文靜在班上不是個(gè)引人注目的同學(xué)。但是，在考試結(jié)束后，圍在她身旁對(duì)答案的同學(xué)倒可以排成一串，這是她最引以自豪的一件事。

　　風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，最近，也不知怎么了，文靜在“臺(tái)”上坐不穩(wěn)了，不是差班長一兩分，就是差學(xué)習(xí)委員三四分，這令文靜有點(diǎn)心慌。

　　這天早自修，文靜早早來到了學(xué)校，但卻沒有像往常那樣伏在桌上看書，而是從書包中抽出一本小說轉(zhuǎn)身來到班長的座位上，裝作輕松地說：“嗨，借你本書看，好看得不得了，我昨晚一口氣就把它看完了。”“哦，是嗎？”班長二話沒說，興奮地翻看了起來。今天的課間似乎有點(diǎn)特別，用功的文靜不但沒做作業(yè)，反而在一幫幫同學(xué)中穿梭著，介紹著她那本連自己也未曾看過的小說，大力宣傳這書有多么多么好看。

　　第二天，上文靜桌前借書的同學(xué)絡(luò)繹不絕，文靜也有她的如意算盤，先借給班長，再借給學(xué)習(xí)委員，接著是宣傳委員、衛(wèi)生委員……看著自己的書這么“暢銷”，文靜心里樂開了花。

　　第三天，學(xué)習(xí)委員來找文靜借書，文靜臉上像開了朵花，一把搶過好友手中的書，笑嘻嘻地遞給了學(xué)習(xí)委員，好友急了，向文靜質(zhì)問，文靜沒好氣地哼了一聲，低聲嘀咕了一句：“你算什么，瞧你那成績(jī)……”

　　第四天，考試了，來對(duì)答案的同學(xué)還是那么多，文靜看了看班長，再看看學(xué)習(xí)委員，她得意地笑了。第五天，成績(jī)單發(fā)下來了，看著白紙黑字的第五名，文靜百思不得其解……

　　難忘的借書作文三

　　今天早上，好好的，可是，馮教梁卻盯上了我手里的書。

　　于是，我的麻煩來了，因?yàn)閼{我的經(jīng)驗(yàn)馮教梁的一場(chǎng)“借書記”就要上演了。

　　果然，馮教梁忍到了第三節(jié)，剛下課，他就來到我身邊，用沙啞的聲音對(duì)我說：“國哥，你借我那本《24小時(shí)特工》唄，你要什么書，我下次都可以帶過來給你”。

　　我態(tài)度堅(jiān)決：“不行！”他見我這樣堅(jiān)決，想想沒戲，就知趣地走了，我終于可以安心地看我的書了。

　　第四節(jié)體育課，因?yàn)橄掠辏土粼诮淌依铩ｑT教梁又來了，他軟硬兼施，一會(huì)兒說跟我換書，一會(huì)兒又說拿東西跟我換，一會(huì)兒還拿不跟我做朋友嚇唬我，我可不吃他這一套，不管他怎么樣，我還是不借。他不放棄繼續(xù)軟磨硬泡，因?yàn)橐郧八倪@一招纏人術(shù)特別管用，一般人都會(huì)乖乖就范，從了他。所以他肯定認(rèn)為我還是會(huì)借他。

　　于是，他又換了種戰(zhàn)術(shù)，將他能給我的好處說了個(gè)遍，我心里小小的猶豫了一下，可這一點(diǎn)點(diǎn)的猶豫不能改變我剛才下的決心。馮教梁看軟的不行，居然來硬的，他用力揪住我的的手臂，大聲地吼：“你借不借，只要把書借我，我就放了你”。我淡定地看了他一眼，因?yàn)榱克静桓夷梦以趺礃印Ｓ谑牵液退瓦@樣耗著，哼，看他怎么辦。

　　終于下課鈴聲響了，他終于放棄了。

　　馮教梁這次的“借書”記最終以失敗而告終。

　　難忘的借書作文四

　　在學(xué)英語時(shí)，我看到“借書卡”三個(gè)字，眼前突然一亮：對(duì)呀！我為什么不辦一個(gè)借書卡呢？如果同學(xué)們都拿著借書卡，相互借著看課外書，這不是一樁美事嘛！于是，一個(gè)計(jì)劃在我腦海里產(chǎn)生。

　　說干就干。我拿出一張白紙，剪成許多小長方形，在正面寫上“借書卡”三個(gè)大字，再在下面寫上“姓名：________”，然后在背面寫上“書名：________”，一張借書卡就制作完成了。光有借書卡不行，還得讓別人知道我有哪些書可以借給他們。于是，我把家里書架上的一排排書仔細(xì)看了一遍，挑選出合適的對(duì)象，從星期一到星期五每天定為四本，一份擁有20本書的圖書目錄很快就出爐了。寫完后，我瀏覽了一遍。哇，真豐富啊！那么多書，一定能讓大家看個(gè)痛快。

　　第二天課間休息時(shí)，我拿著圖書目錄和借書卡開始搜索第一位借書卡的主人。我把目光首先鎖定在同桌孫銘江身上。我把手里的東西遞給他，說：“孫銘江，你要不要辦借書卡？”他聽了一愣：“借書卡是什么？”我說：“你看看嘛，這是圖書目個(gè)借書卡你就可以把你喜歡的書借走看。”孫銘江說：

　　莖樣呀！好，我辦一個(gè)。”我一聽高興極了，連忙對(duì)他說：“你把你的名字寫在借書卡上，然后在背面寫上你要借的書名就可以了。這里有目錄，你看看吧，今天是星期幾，你就找星期幾的書。”他看了一會(huì)，說：“就要這個(gè)，《大自然探索》。”我說：“好，你把借書卡填好給我，等你還我書時(shí)我再把借書卡給你。”就這樣，我的第一筆借書業(yè)務(wù)完成了，真有成就感。

　　第二天，坐在我前面的榮令龍發(fā)現(xiàn)孫銘江在看《大自然探索》，就問他：“哎，這本書是誰的？”孫銘江頭也不抬：“李沁玥的。”接著又補(bǔ)充了一句：“你得有借書卡才能看。”榮令龍一頭霧水：“什么借書卡？哪兒來的？”孫銘江應(yīng)了一句：“跟你說了，李沁玥的。”便不再回答。這次榮令龍轉(zhuǎn)向了我：“啥東西呀？”我給了他一張借書卡，順便把目錄也遞過去，說：“你可以在目錄上挑一本書，把你的名字和書名填在借書卡上就可以了。”榮今龍看了一下．說：“我要《超級(jí)漫畫》。”于是，我高興地發(fā)出了第二張借書卡。

　　很快，班里很多同學(xué)都辦了我的借書卡，我的心里樂開了花。這張小小的卡片不僅讓同學(xué)們?cè)谖业摹靶⌒D書館”里大飽眼福，而且增進(jìn)了彼此的友誼。

　　現(xiàn)在我們班里，互相辦借書卡已經(jīng)廣泛流行開來，你看我的書，我看你的書，不亦樂乎。小小借書卡傳遞著快樂，傳遞著友情，傳遞著知識(shí)，傳遞著收獲！