【精華】小學學作文400字合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學學作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學作文400字 篇1
開卷有益，讀書是獲取知識的最重要途徑。每天，我們三口都還會有一段時間坐在桌前靜靜的看書，有時會討論一些歷史故事，有時會分享自己看的笑話。這就是我家讀書時的寫照。于我們一日不可無書。“好讀書，讀好書，讀書好”，我們記住冰心的這句忠告，沉醉在書的馨香中，快樂讀書，快樂生活，因為快樂，所以自己腳下的路更綿長，所以地平線并不遙遠，所以能讓人風雨兼程并迷醉其中。
我們家以讀書為快樂，我們讀的書類型可以說是包羅萬象，中國的、國外的；勵志的、純文學的；還有繪畫、手工類的，還有一些科學、歷史類的我們都看。
每天，我們都會抽出時間來看書。我們總是在這個時候看自己喜歡看的書，有的是看了幾遍但是還沒有看夠的.書。我們完全沉浸在書的世界里了，有時我們也會討論一些歷史故事，分享自己看的笑話。有時為了書中的一個觀點，大家爭得面紅耳赤。這就是我家讀書時的寫照。
我們家書的來源很廣，有的是書店買的，有的是拿我們看的舊書跟別人換的，有的是到舊書攤淘的。“書非借不能讀也”，有的是從別人家借的。
我們全家人都熱愛讀書，家庭讀書氛圍濃厚；家庭中設有書房和家庭小書架，家庭藏書300余冊，每年購買新書20冊以上。
小學學作文400字 篇2
我有一個弟弟，今年8歲了，上小學一年級。
弟弟的身材不高，但是胖胖的，他的臉蛋紅紅的，像一個大蘋果，讓人看了真想咬一口。弟弟還有一雙大而明亮的眼睛，小小的嘴巴真可愛。
弟弟不但長得可愛而且有點膽小，但他克服了自己的恐懼。弟弟最怕狗了，因為他曾經被狗追過兩次。但是那天下午，弟弟看見了一只受傷的小狗，他顫抖著對我說：“姐......姐......，你幫我......救那只小......狗，行......嗎？”我聽了這句話，對他說：“你咋不去，去吧，克服心里的恐懼，大膽地去吧!”弟弟聽了我的這番話，克服了自己的恐懼，大膽地去把那只小狗抱回家去自己給他包扎，別人連碰都不讓碰．
就在那天我才知道：弟弟不像我想象中那麼膽小，而是他能夠克服自己心里的恐懼，去救自己最害怕的東西，他也很勇敢！
人無完人，弟弟也不例外．弟弟還有些小毛病－－容易起嫉妒心．
過年的時候，我給家里人和親朋好友寫春聯，他們都夸我寫得好，可是這話讓弟弟聽到了，就開始起嫉妒心了。寫完春聯，我開始澆花，這時弟弟走過來把一大盆水倒進花盆里，把花澆死了，奶奶看見了，嚴肅而又生氣的對我說：＂看你把花澆得，！＂奶奶把我狠狠地訓了一頓，弟弟卻在旁邊得意地笑了，我氣得火冒三丈．
我這個弟弟真是讓我歡喜讓我憂啊．
小學學作文400字 篇3
東漢末年，張角作亂，我實在很納悶，教他仙法的那個仙人已經告訴他不能干壞事了，他怎么還敢作亂？是不相信那位仙人嗎？仙人能給了他仙書，還不能置他于死地嗎？
再說劉備那天他也太點正了吧？竟然看看榜文，逛逛酒店都能得到兩名稀世名將，他帶著人左沖右突，卻只得了個縣尉，西涼董老賊花點錢都能升官，他為什么不弄點錢升上去，得到了大權再報效漢室？
我發現劉備并不是一個仁主，他不攻打劉表的荊襄九郡四十二州，是為了讓西川益州五十四州的管理者劉璋放松神經從而得到西川，在赤壁之戰后他名正言順地坐擁了劉景升的九郡，從此開始虎視劉季玉劉璋的益州了。還有，徐元直、伊機伯都告訴過他：的盧雖好，但是會妨主，他卻把的盧給自己的手下龐統騎，這不是嫉妒龐士元的才能是什么？可憐鳳雛三十六歲就見他的摯友周瑜去了。
曹芳真是笨，抱了個我不負人，人不負我的心理就不曹魏三代的基業送給了司馬氏父子三人。如果當時他召集智謀之士，忠義之臣，與司馬氏來一場較量，誰勝誰負還是個未知數。但是他卻將大權全部給了司馬氏。使曹魏的百年基業毀于一旦。自己也被廢帝為王。
小學學作文400字 篇4
暑假的一天，我和老家的幾個小伙伴相約一起去小河里捉魚，河面水平如鏡，一縷縷陽光照射到水面上，金光閃閃。
我們脫鞋挽褲下了河，仔細搜尋著，蕩起的漣漪向四周擴散。我發現一條魚在不遠處游動，驚喜萬分，費了九牛二虎之力才捉住它。這條魚渾身光溜溜的，像一條小泥鰍。因為太高興了。所以一時大意沒抓緊它，只聽“撲通”一聲，它擺脫了我的“魔爪”，擺著尾巴向深處游去，濺了我一身水。我頓時像一只泄了氣的皮球。過了一會兒，想起一句話——萬事開頭難，于是我又滿懷信心，開始忙碌起來。
我繼續向前搜尋，發現了一個新目標——一一條又大又肥的魚正向我游來。我趕緊撲上去，左一把，右一把，手忙腳亂，終于歷盡“千辛萬苦”捉住了它，我高興的幾乎想蹦起來。經過上次的教訓，這次的我格外小心，我雙手緊緊地抓住魚身，一邊向河邊走一邊大聲喊著，向我的伙伴們分享我的勞動成果。接著，我更有信心了，不一會兒，我看見不遠處有好幾條魚斷斷續續的游來，看來，一個人的力量是不夠的，于是我趕緊叫來我的小伙伴們，我們商量著怎么能把這幾條魚“收入囊中”。經過認真的討論后，我們決定由兩個人在前面，兩個人在中間，剩下兩個人在后面，這樣就減少了魚逃跑的幾率。準備就緒，魚終于來了，我們按著計劃把這些魚一網打盡，經過我們默契的合作，終于滿載而歸。
整個下午，我們都在捉魚，盡管筋疲力盡，卻樂在其中。
小學學作文400字 篇5
看過很多位老師教育過我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨特的老師--字典。下面我就和你們舉例說說“字典老師”是怎么搭上我的，我又對它有了怎樣的感情。
有一次，我的語文作業有一個字不會讀，我就拿去問爸爸，爸爸說：“你的老毛病又犯了，有字不會讀就又叫我幫了，自己查字典去，這么大一個人了，不會讀的字還沒學會查字典，以后不準再這樣了。”我低著頭回答說：“哦。”我馬上把字典找出來，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發誓：有不會的字、詞，就請教我的“字典老師”，再也不過問別人。
還有一次，在課堂上，同學們都遇到了一個大家從未謀面的詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說這個詞的意思，說讓我們自己查這個詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來，使全班同學聽到，我讀完之后，腳發軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來的時候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來，我還以為出什么事了呢！老師也向我點了點頭，好像在對我說：“不錯不錯，以后繼續發揚。”最后，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個忙，讓我感到了它是一個稱職的“好老師”。
我的字典，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
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