【必備】快樂的中秋節作文300字4篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的快樂的中秋節作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的中秋節作文300字 篇1
吃完晚飯，爸爸媽媽叫我們出去玩一會兒，讓我們30分鐘以后再回來賞月、吃月餅，我們聽話地跑出去玩了爸爸媽媽便忙開了。
我們玩得十分開心，突然妹妹提議：“要不我們去看一下爸爸媽媽在干什么吧?”我也十分好奇，便同意了。我們走到院子的圍墻那兒，用手扒住墻壁，然后踮起腳來偷看。爸爸媽媽也許太忙了，沒注意到兩個“鬼鬼祟祟”的腦袋正偷看著他們干活：媽媽把桌子抬到院子里，然后用一塊濕抹布擦了幾下，接著和爸爸一起把冰箱里的水果和月餅全部“扛”出來，一一擺好。最后，媽媽把幾瓶涼茶拿出來擺好，爸爸則把凳子都給扛出來了。看到這里，我們以為可以回家吃月餅了，便急忙跑回了家，爸爸媽媽看我們都回來了，就叫我們去泡茶，泡好茶才能吃月餅。妹妹很不開心，她說：“找知道就不那么早回來了，唉!”我心里則想：小菜一碟!
茶泡好了，爸爸切了兩塊大大的月餅給我們，說：“這是泡茶的工錢!”妹妹十分開心，抓起月餅就吃起來，看著她的狼狽樣，我忍不住笑了起來，妹妹聽見我笑，便問我：“姐，你笑什么?你不吃月餅啊?那給我好了!”她伸手欲要我的月餅，我擋住她的手，說：“先吃完你自己的，月餅盒里還有呢!搶什么槍?”我正說著，她便伸手搶去了，而且還咬上幾口。我生氣了，便追著她滿院子跑，妹妹跑之前還要咬口月餅，這貪吃的家伙!
今年中秋節真好玩!希望來年中秋節更開心!
快樂的中秋節作文300字 篇2
今天是中秋節，不用上學。早上我想起了暑假那些美好的回憶，很早就起床了。我要爸爸帶我去游玩。最后我們決定去共青森林公園。
共青森林公園是一個很大的綠色公園，有很多樹木。我先去了飛車，轉的很快，很好玩。我玩了兩次，第一次有點害怕，第二次覺得很開心。
然后我去了攀巖。這個有點挑戰。左邊是最難的小石頭，后邊是最容易的大石頭，我選了中間爬上去。很快我就攀到了頂，大人們都給我鼓掌，工作人員獎勵給我一瓶水。然后我又來了第二次，從最難的左邊上。爬到半空的時候我聽到爸爸再喊我，我往下看了一下，好多人在看我。哎呀，不好，手一滑，掉在半空中了。還有有保護繩索，我晃了幾下，伸手抓住了小石頭，又開始往上爬。最后爬到了頂上。工作人員又獎勵給我一瓶水。下來之后我想想好懸哪，沒有保護繩我就要摔死了。不過我很喜歡攀巖，以后我還要媽媽帶我去。
后來我又去騎馬，一共騎了三次。據說是上海最大的馬場，有一百多匹馬，但是只有十幾匹在工作，其他都休息著。馬跑的太慢了，不過癮。以后我要爸爸帶我去蒙古草原騎馬。
最后我們又去劃了船，玩了恐怖火車。
這真是一個有趣的中秋節。
快樂的.中秋節作文300字 篇3
一年一度的中秋節終于到了。我和好朋友一起在我家渡過了這個快樂的中秋節。
我們吃過晚飯，阿姨把最重要的一道菜端了上來——月餅。月餅圓圓的真像天空中的月亮。看著就讓人喜歡。我喜歡蛋黃味的。于是我從盤子里拿了一個蛋黃味的月餅我咬了一口，啊！真香！月餅里有兩個大大的太陽。旁邊那白色的奶油就是天空中的朵朵白云。
五仁味的更是有趣。它是由五種果仁做成的。那五彩繽紛的顏色猶如水池里小雨。還有許許多多的月餅更是漂亮。媽媽告訴我們吃月餅時不能像豬八戒那樣狼吞虎咽地吃，要把月餅切成小塊。細細品味月餅的美味。就在這時我們發現小弟弟已經吃了兩個月餅了，而且滿臉都是月餅陷像一個小花貓。我們都哈哈大笑。小弟弟瞪著大眼睛迷惑地看著我們好像在說：“笑什么，你們不吃月餅嗎？”
這個中秋節這快樂啊！
快樂的中秋節作文300字 篇4
盼啊盼，終于盼到了一年一度的中秋節。這既是一個豐收的日子，又是喜慶的日子，更是一個團圓的日子。每當這一天，家家戶戶都要吃團圓飯，賞月、吃月餅。今天，我興致勃勃的去超市買月餅，哇！映入眼簾的月餅琳瑯滿目，應有盡有，品種可多了，有圓形的，有長方形的；盒子上的圖案也很多，有“?幀弊值模?型尥扌蔚模晃兜酪燦瀉芏嘀鄭?性婺嗟模?卸股車摹??蟯旰螅?頤且患揖透吒咝誦說鼗丶伊恕回到家，我們把各式各樣的月餅、水果擺滿了桌子，這些東西讓我看的眼花繚亂，口水都流出來了。爸爸還給我講了許多關于月亮的傳說，傳說中月亮上有一個嫦娥，有個吳剛，還有只玉兔。嫦娥因偷吃了不死藥，被關進了廣寒宮，吳剛被罰砍砍不斷的桂花樹……對著潔白的明月，我真是希望能有一艘宇宙飛船，飛到月亮上，讓我能看看廣寒宮，去陪陪嫦娥，去幫幫吳剛，去逗逗可愛的小玉兔，去把玉兔搗好的藥送給那些需要救治的病人。傍晚，月亮就爬上山頭上班了，月亮像大玉盤，像光芒四射的水晶城，又像月餅，還像一面鏡子。看！它可真調皮呀，一會兒露出圓圓的臉，一會兒又躲到云姐姐的后面。啊！今天我可真開心啊，不僅吃到了香甜的月餅，還和美麗的月亮姐姐玩了捉迷藏。 （指導教師：李培文）
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