每一件禮物里面，都有著不一樣的故事，那些故事記錄了我們的過(guò)去?！}記

　　“該收拾收拾桌子了，再不收拾就沒(méi)地方寫(xiě)作業(yè)了……”我的桌子很大，還是純白色的，由于前幾天考試，所以把在學(xué)校的課本、本子、試卷什么的全部都帶回家了。凌亂的課本擺滿了我的桌子，看著這個(gè)“龐大的工程”，我有種想逃的感覺(jué)。

　　我拿著抹布站在椅子上擦著書(shū)櫥上別人送我的飾品，各種各樣的馬克杯、水晶球、蠟燭……不知何時(shí)，這些飾品上都落上了一層薄薄的灰塵?！皯?yīng)該很久都沒(méi)有擦過(guò)了吧”擦著擦著，突然，拿著抹布的手一滑，手上的大水晶球“啪”的一聲掉到了地上，水晶球落地的聲音嚇了我一跳。我迅速跳下椅子，拿起地上的水晶球，看了看，有擰了擰后面的紐扣，一陣悅耳清新的音樂(lè)飄了出來(lái)，“呼，還好，沒(méi)摔壞。”我呼了一口氣，心上的石頭終于落地了。

　　在眾多的禮物中，我最珍惜的也許就只有這個(gè)水晶球了吧。

　　這個(gè)水晶球是小學(xué)畢業(yè)時(shí)，雨子送我的。

　　雨子是我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，她是我們班收作業(yè)的，每天都要督促我們交作業(yè)，她嗓門(mén)很大，而且聲音還很尖，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服。剛開(kāi)始，班里的同學(xué)們都很聽(tīng)話的老老實(shí)實(shí)把作業(yè)交給小組長(zhǎng)，然后再由小組長(zhǎng)交給雨子。時(shí)間以久，同學(xué)們對(duì)雨子有些反感，都說(shuō)她管的太多，每天都那么煩人，她的大嗓門(mén)尖聲音更是讓那些作業(yè)困難戶感到無(wú)比悲催。

　　就在星期四，雨子去辦公室給老師匯報(bào)作業(yè)情況的時(shí)候，我把教室的門(mén)一關(guān)，然后站在講臺(tái)上，靠窗邊的同學(xué)一看，立刻把窗簾拉上，搞得跟個(gè)特務(wù)緊急會(huì)議似的。然后我小聲說(shuō)“明天，等雨子收作業(yè)的時(shí)候，大家用最快的速度離開(kāi)教室，然后去操場(chǎng)上?！薄昂谩！睕](méi)想到我的這個(gè)意見(jiàn)，同學(xué)們?nèi)蓖ㄟ^(guò)。

　　第二天，晨讀的下課鈴一打，同學(xué)們就像地震演習(xí)的速度沖出教室，我是最后一個(gè)出去的，出去時(shí)，我看了一眼站在位子上目瞪口呆的雨子，心里閃過(guò)一絲歉意?！白呃?，走啦。”我旁邊的一位同學(xué)著急的催促到。然后我就跟他們一起去了操場(chǎng)?！岸６ｈK，叮叮鐺?！鄙险n的鈴聲很快就打響了，同學(xué)們又齊刷刷的從操場(chǎng)上奔回教室，我是第一個(gè)到教室的，推開(kāi)門(mén)，我看到雨子自己一個(gè)人坐在位子上，眼里還閃爍著什么，顯得那么無(wú)助。我想問(wèn)什么，可是后面的同學(xué)都到了教室門(mén)口，剛到嘴邊的話又被我咽了回去。

　　班主任走進(jìn)了教室，然后嚴(yán)厲的說(shuō)：“雨子，站起來(lái)。”雨子立刻很聽(tīng)話的站起來(lái)。接著老師又板著臉問(wèn)到：“作業(yè)呢？”同學(xué)們一看這情形，都很緊張，生怕雨子把我們課下干過(guò)的事說(shuō)出來(lái)，如果說(shuō)出來(lái)了，全班就要集體受罰了。我也在位子上緊張的要命，可是，雨子的回答，卻令我大吃一驚“對(duì)不起老師，這次是我的失職，我早上遲到了，剛上這節(jié)課才到學(xué)校?！庇曜拥念^低的很低，臉很紅，聲音平靜的說(shuō)道“你看你，怎么弄的，交不上作業(yè)怎么上課，回去寫(xiě)個(gè)檢討，明天交給我?！本瓦@樣，老師生氣的一拍桌子，轉(zhuǎn)身走人，“這節(jié)課上數(shù)學(xué)，雨子下課把作業(yè)都收齊交給我?！笨粗驹谖蛔由系挠曜?，我一時(shí)不知道怎么去安慰她，倒是她先開(kāi)口了，“下課能幫我收一下作業(yè)嗎，我想同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)聽(tīng)你的?！?/p>

　　所以，就這樣，我每天都要幫助雨子收作業(yè)，班里的同學(xué)們也不在發(fā)牢騷了，很配合我們。

　　時(shí)間總是那么快，六年級(jí)的我們，考完了最后一場(chǎng)在小學(xué)的試卷。雨子趕到我的考場(chǎng)門(mén)口，懷里抱著一個(gè)精美的禮物盒說(shuō)“菲菲，送你的，以后我要去三中上了，我們倆就要分開(kāi)了。”“嗯，謝謝?！?/p>

　　就這樣，如今的我們被分在了不同的中學(xué)，每次看到這個(gè)精美的水晶球我總會(huì)想起雨子。

　　我好想說(shuō)“雨子，對(duì)不起，我真的很想你。”

　　我把手中的水晶球擦了又擦，然后輕輕的放到了我的書(shū)櫥上。