每一件禮物里面，都有著不一樣的故事，那些故事記錄了我們的過去。——題記

　　“該收拾收拾桌子了，再不收拾就沒地方寫作業(yè)了……”我的桌子很大，還是純白色的，由于前幾天考試，所以把在學(xué)校的課本、本子、試卷什么的全部都帶回家了。凌亂的課本擺滿了我的桌子，看著這個“龐大的工程”，我有種想逃的感覺。

　　我拿著抹布站在椅子上擦著書櫥上別人送我的飾品，各種各樣的馬克杯、水晶球、蠟燭……不知何時，這些飾品上都落上了一層薄薄的灰塵。“應(yīng)該很久都沒有擦過了吧”擦著擦著，突然，拿著抹布的手一滑，手上的大水晶球“啪”的一聲掉到了地上，水晶球落地的聲音嚇了我一跳。我迅速跳下椅子，拿起地上的水晶球，看了看，有擰了擰后面的紐扣，一陣悅耳清新的音樂飄了出來，“呼，還好，沒摔壞。”我呼了一口氣，心上的石頭終于落地了。

　　在眾多的禮物中，我最珍惜的也許就只有這個水晶球了吧。

　　這個水晶球是小學(xué)畢業(yè)時，雨子送我的。

　　雨子是我的一個小學(xué)同學(xué)，她是我們班收作業(yè)的，每天都要督促我們交作業(yè)，她嗓門很大，而且聲音還很尖，聽起來讓人很不舒服。剛開始，班里的同學(xué)們都很聽話的老老實實把作業(yè)交給小組長，然后再由小組長交給雨子。時間以久，同學(xué)們對雨子有些反感，都說她管的太多，每天都那么煩人，她的大嗓門尖聲音更是讓那些作業(yè)困難戶感到無比悲催。

　　就在星期四，雨子去辦公室給老師匯報作業(yè)情況的時候，我把教室的門一關(guān)，然后站在講臺上，靠窗邊的同學(xué)一看，立刻把窗簾拉上，搞得跟個特務(wù)緊急會議似的。然后我小聲說“明天，等雨子收作業(yè)的時候，大家用最快的速度離開教室，然后去操場上。”“好。”沒想到我的這個意見，同學(xué)們?nèi)蓖ㄟ^。

　　第二天，晨讀的下課鈴一打，同學(xué)們就像地震演習(xí)的速度沖出教室，我是最后一個出去的，出去時，我看了一眼站在位子上目瞪口呆的雨子，心里閃過一絲歉意。“走啦，走啦。”我旁邊的一位同學(xué)著急的催促到。然后我就跟他們一起去了操場。“叮叮鐺，叮叮鐺。”上課的鈴聲很快就打響了，同學(xué)們又齊刷刷的從操場上奔回教室，我是第一個到教室的，推開門，我看到雨子自己一個人坐在位子上，眼里還閃爍著什么，顯得那么無助。我想問什么，可是后面的同學(xué)都到了教室門口，剛到嘴邊的話又被我咽了回去。

　　班主任走進(jìn)了教室，然后嚴(yán)厲的說：“雨子，站起來。”雨子立刻很聽話的站起來。接著老師又板著臉問到：“作業(yè)呢？”同學(xué)們一看這情形，都很緊張，生怕雨子把我們課下干過的事說出來，如果說出來了，全班就要集體受罰了。我也在位子上緊張的要命，可是，雨子的回答，卻令我大吃一驚“對不起老師，這次是我的失職，我早上遲到了，剛上這節(jié)課才到學(xué)校。”雨子的頭低的很低，臉很紅，聲音平靜的說道“你看你，怎么弄的，交不上作業(yè)怎么上課，回去寫個檢討，明天交給我。”就這樣，老師生氣的一拍桌子，轉(zhuǎn)身走人，“這節(jié)課上數(shù)學(xué)，雨子下課把作業(yè)都收齊交給我。”看著站在位子上的雨子，我一時不知道怎么去安慰她，倒是她先開口了，“下課能幫我收一下作業(yè)嗎，我想同學(xué)們應(yīng)該都會聽你的。”

　　所以，就這樣，我每天都要幫助雨子收作業(yè)，班里的同學(xué)們也不在發(fā)牢騷了，很配合我們。

　　時間總是那么快，六年級的我們，考完了最后一場在小學(xué)的試卷。雨子趕到我的考場門口，懷里抱著一個精美的禮物盒說“菲菲，送你的，以后我要去三中上了，我們倆就要分開了。”“嗯，謝謝。”

　　就這樣，如今的我們被分在了不同的中學(xué)，每次看到這個精美的水晶球我總會想起雨子。

　　我好想說“雨子，對不起，我真的很想你。”

　　我把手中的水晶球擦了又擦，然后輕輕的放到了我的書櫥上。