印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。” 葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。和我同一個(gè)辦公室，并和我多年共事的張惠芝老師，就是這么一位平凡且偉大的人民教師，她用她無私的師愛，將一批批的孩子迎來送走，助其成長(zhǎng)。她說：擔(dān)任班主任幾十年了，我深深體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞，但更多的感受是充實(shí)和快樂。

　　教師，意味著的就是無私的奉獻(xiàn)，班主任工作更是如此：在時(shí)間上具有連續(xù)性，因?yàn)樯舷掳酂o明顯的界限；在空間上具有廣泛性，因?yàn)闊o限定的工作時(shí)間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的是一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個(gè)學(xué)生的思想狀況、班級(jí)問題，以及如何開展班級(jí)活動(dòng)，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。她總對(duì)我說：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對(duì)學(xué)生有極大的耐心、愛心，更要用智慧來啟迪孩子的成長(zhǎng)呀?！睆埨蠋熓沁@么說的，更是這么做的。

一、 愛在日常生活中

　　張老師熱愛自己的本職工作，把培養(yǎng)下一代作為一生中最高的追求，她對(duì)自己的選擇無怨無悔。她愛家庭，愛父母，愛孩子，更愛事業(yè)，她身體不好，有經(jīng)常頭疼的毛病，她總是堅(jiān)持著，寧愿天天涂著厚厚的風(fēng)油精支撐著走上講臺(tái)而不落下孩子們一節(jié)課。家中老人孩子生病，她不愿請(qǐng)假，下班之后再去忙上忙下，她說：“每個(gè)人都會(huì)有自己的困難，學(xué)校里有更多的孩子需要我”。

　　張老師的愛體現(xiàn)在日常的生活中，堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子充滿一個(gè)“愛”字。張老師常會(huì)自備一些小藥品放在班上，將自已孩子穿小的衣服洗干凈帶到學(xué)校以備不時(shí)之需。上次她班有幾個(gè)學(xué)生中午不回家在學(xué)校吃飯，突然變天，孩子們穿的衣服少，凍得發(fā)抖，張老師便馬上將這些衣服來給孩子披上。最近班上出現(xiàn)了水痘病例，孩子不能來上學(xué)，張老師就經(jīng)常電話詢問情況，布置檢查作業(yè)，使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。由于孩子年齡小，寫字的時(shí)候總是眼里書本很近，張老師就放下手中的事情，一個(gè)一個(gè)地糾正寫字的姿勢(shì)，關(guān)心孩子的用眼衛(wèi)生。

　　與家長(zhǎng)保持聯(lián)系是張老師最注意的地方?，F(xiàn)在通訊便捷了，與家長(zhǎng)聯(lián)系更及時(shí)了，張老師每天都把學(xué)生的電話號(hào)碼帶在身上，對(duì)于孩子們出現(xiàn)的各種情況做到及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便得到他們的支持與配合。她家的電話成了與家長(zhǎng)溝通的重要途徑。特別是去年她教的一年級(jí)孩子年齡小，行為習(xí)慣需要從頭培養(yǎng)，她每周提一條新要求，然后就會(huì)檢查實(shí)施情況。同時(shí)使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校情況，及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的問題。對(duì)于個(gè)別聽課注意力不集中，寫作業(yè)不主動(dòng)的孩子，張老師采取了以下三項(xiàng)措施：一是把他們作為老師關(guān)愛的重點(diǎn)對(duì)象，經(jīng)常到他們身邊去看一看，提醒或指導(dǎo)，幫助他們提高注意力，用激勵(lì)性語言調(diào)動(dòng)他們的積極性，如：某某同學(xué)聽得真認(rèn)真啊！某某同學(xué)今天的作業(yè)寫得又快又好！。二是號(hào)召全班同學(xué)幫助后進(jìn)生進(jìn)步。在班級(jí)中開展了一幫一活動(dòng)。三是經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，溝通情況，做到學(xué)校教育與家庭教育相互配合，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教育方法。在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的共同幫助下，經(jīng)過一年的努力，個(gè)別學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，各種良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。