（一）愛孩子

　　課堂上，她總是那么神采飛揚，課堂活而不亂；創設富有情趣的教學環境，使孩子們在盡情“玩”中快樂學習。記得有一次，她上完《四季》后，評課的老師曾這樣說：“講課就像百靈鳥唱歌一樣，娓娓動聽，回味無窮；體態語就像劉謙的魔術一樣，能足夠吸引孩子們以及所有聽者的注意力；反饋語就像一串串鑰匙一樣，開啟著孩子的心靈之門?！钡拇_，每次聽完她的課，總讓人回味無窮：感嘆她的課堂組織教學到位；感嘆她處理問題的機智靈活；感嘆她的設計的獨具匠心……

　　班主任工作中，她用細心、耐心、信心，用她關切的語言和真摯的愛心，走進了孩子的心靈深處。她常說：一個老師只有對學生愛之深，知之備，導之以行，喻之以理，才能教育好學生；教育學生要有朽木也要雕成龍的精神，精心打磨，使那些粗坯、毛坯也要變成有用之材。只要老師匠心獨蘊，每個孩子都是可以雕成器的。難怪幾位畢業的學生，還回母校，在班級白板上留言：“老師：您不在我身邊，才知道您的真情無限……我多想再回到小學，多想再回到您的身邊，認真聆聽您的教誨！”是的，她就像是一部播種機，不斷地在孩子們的心田里播下知識和理想的種子，也同時不斷地收獲著喜悅和幸福。

　　（二）愛同事

　　她兢兢業業工作，和和氣氣待人。在領導眼中，她工作干得出色，引領青年教師成長有她的艱辛付出。她經常指導和幫助其他年輕老師的教學工作，記得在一次語文片段教學比賽活動中，我的教學設計《坐井觀天》在流程上不夠完美，我將自己的疑惑和她進行交流，她身體不好，仍堅持放棄中午休息時間，和我一起修改教學設計，將教學流程合理編排，并一起分析短短十分鐘里，在每個環節應該注意些什么。她還在放學后幫我做教具、修改課件等，經過她的精心輔導，我在比賽中獲得了一等獎。我知道，這些都少不了她的精心指導和幫助。