1、文章通過對“不言之教”內涵的分析，探討了它的現代價值。

　　2、不言之教，效法自然的思想對我們轉變教育觀念，構建和諧社會意義深遠。

　　3、這正是大行者兼顧正義的禮儀，和大仁者“不教之教”的慈悲。

　　4、小國寡民的理想社會和無為之治、不言之教的社會管理方法，其自身結構和運行既能夠保證理想個體的生存可能，又能夠通過理想個體的價值實現達到社會整體的和諧發展。

　　5、在“養不教，父之過”的之前，母親必須有所擔當，這是大自然賦予母親的天性。

　　6、“子不教，父之過”，子女的賢愚、得失、功過牽連其父。

　　7、他女兒死了丈夫，他就依據寡婦不再婚之禮，教女兒不許再嫁，卻私下給女兒養了個男人；

　　8、惠洪能不顧眾議而重詩之情，似乎是與儒家的詩教觀相悖，其實不然，他對詩中人品的講究就是說明。

　　9、根據本研究結果建議醫護專業人員宜衛教病人采取體重控制及不亂服藥等健康之生活模式。

　　10、隨著教宗若望保祿二世在和自己一個月內第二次的健康危機搏斗，他也同時展現與其職務之尊貴與莊嚴通常不相關連的特質：幽默感。

　　11、“不言之教”是實施隱性德育課程的有效方法。

　　12、因為沒有學過如何工作如此之多。為什么不讓露營來教呢？