如何指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生字造句子?

　　（1）課本：學(xué)生學(xué)習(xí)的神器就是自己原裝正版的課本，所以學(xué)習(xí)組詞造句也要從課本開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)掌握課本上的生字。理解記憶好學(xué)過(guò)的生字才能進(jìn)一步學(xué)會(huì)組詞造句。而且在學(xué)習(xí)之初，可以多多背誦課本上原有的字詞句，作業(yè)考試時(shí)一定會(huì)有用的！所謂書(shū)到用時(shí)方恨少就是這個(gè)意思，最根本的方法是先把課本上的知識(shí)讀熟學(xué)透，再在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用。

　　（2）字典/詞典：當(dāng)你課本學(xué)的差不多時(shí)，就不要拘泥于課本，而要跳出課本，尋求新路了！這時(shí)字典和詞典就是孩子最好的老師！只要掌握了查字典/詞典的方法，除了個(gè)別生僻字外，基本上的組詞造句都可以解決。而且現(xiàn)在的字典/詞典一般都圖文并茂，可以幫助孩子很好的理解和記憶。

　　（3）練習(xí)/輔導(dǎo)書(shū)：除了課本和字典/詞典外，課外練習(xí)和輔導(dǎo)書(shū)也是學(xué)習(xí)組詞造句必不可少的工具書(shū)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)背熟是死的，只有會(huì)運(yùn)用才是活的。而練習(xí)冊(cè)和輔導(dǎo)書(shū)上的練習(xí)和講解能大大提高孩子的應(yīng)用能力，擴(kuò)展知識(shí)面并且還可以使孩子發(fā)散思維，舉一反三。

　　聯(lián)想法：此法是基于工具法上，結(jié)合孩子實(shí)際生活學(xué)習(xí)的`拓展學(xué)習(xí)應(yīng)用。

　　例如：孩子今天學(xué)到了一個(gè)“像”字，通過(guò)課本或詞典、輔導(dǎo)書(shū)知道能組詞為：好像、就像等。結(jié)合生活中的例子，漸漸地，他就學(xué)會(huì)運(yùn)用組詞造句了：

　　“像”組詞：好像

　　好像造句：她考試沒(méi)考好，回去怕媽媽罵，急的好像都哭了。

　　此法重點(diǎn)在于家長(zhǎng)和老師在日常生活中多多引導(dǎo)孩子注意生活，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)上的聯(lián)系。也要多多和孩子溝通聊天，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)練習(xí)對(duì)話，加強(qiáng)孩子對(duì)字詞句的掌握和運(yùn)用，和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。可謂是一舉多得。

　　實(shí)踐法：聯(lián)合上述兩種方法多讀多記多寫(xiě)多做多說(shuō)。給孩子準(zhǔn)備一本或多本自己的筆記本，把收集到的字詞句分門(mén)別類(lèi)寫(xiě)好，時(shí)常拿出來(lái)看看記記。

　　例1：

　　一本專門(mén)組詞的本子：

　　如組詞：猶如猶如造句：朋朋猶如一條魚(yú)般，在海底盡情的游著。

　　（以后看到類(lèi)似的有關(guān)詞語(yǔ)又再慢慢收集起來(lái)，如某日讀課文看到了新詞語(yǔ)，就馬上添加進(jìn)筆記本上補(bǔ)充，于是關(guān)于春的詞語(yǔ)又增加了幾個(gè)。如下）

　　如組詞：宛如

　　宛如造句：長(zhǎng)城宛如一條蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)龍。

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