《何陋軒記》閱讀答案
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《何陋軒記》閱讀答案1
何陋軒記
【明】王守仁
昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：君子居之，何陋之有?守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡①之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也;而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也;遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰 何陋，以信⑥孔子之言。
嗟夫!今夷之俗，崇巫而事鬼，瀆禮而任情，然此無損于其質也。誠有君子而居焉，其化之也蓋易。而予非其人也，記之以俟來者。
【注釋】①蔡：周代古國。②上國：國都。③詈：罵。④郁：阻滯。⑤蒔：栽種。⑥信：伸張。
1.請用斜線(╱)標出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)
就其 地 為 軒 以 居 予
2.請寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)
(1)人以為陋：
(2)于是人之及吾軒者：
(3)因名之曰 何陋：
(4)記之以俟來者：
3.請用現代漢語寫出文中斷線句子的意思。(3分)
而予處之旬月，安而樂之。
譯文：
4.閱讀全文，請概述作者寫《何陋軒記》的目的。(4分)
答：
5.閱讀劉禹錫的《陋室銘》中的文字，結合上文內容，說說兩文是如何體現陋室不陋的。(4分)
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
答：
何陋軒記閱讀答案
1.就其地∕為軒∕以居予 解析：此題考查文言語句的停頓。 就其地為軒以居予中，就為是動詞，所以應在為之前停頓，以相當于而，解釋為來，所以以之前也要停頓。
2.(1)簡陋(鄙陋) (2)到(3)命名(4)等候，等待 解析：此題考查對文言詞語含義的把握。完成時應聯系課內文言文。比如，陋可以聯系《陋室銘》中的何陋之有，及可以聯系《鄭人買履》中的及市，名可以聯系《醉翁亭記》中的名之者誰，俟可以聯系《捕蛇者說》中的以俟夫觀人風者得焉。
3.然而我在這個地方生活了十個月，感到生活安寧而快樂。
解析：此題考查文言語句翻譯。完成時，要抓住句中關鍵字詞。比如而旬安。
4.①伸張孔子夷地何陋之有的觀點;②期待品德高尚的人來夷地教化百姓;③表達作者安貧樂道的人生態度;④贊揚少數民族人民直率坦誠、樂于助人的品性。
解析：此題考查對文章內容的把握。應在理解文章的基礎上完成。根據第一段最后一句，可以知道寫作此文的目的在于伸張孔子夷地何陋之有的觀點。根據第二段最后一句，可以知道作者期待君子來夷地教化百姓。根據然此無報于其質也，可以知道該文還贊美夷人的美好品行。作者在條件艱苦的夷地居住而忘記了居住在夷地，可知此文和《陋室銘》一樣，表達了作者安樂道的人生態度。
4.①居住環境優美：劉禹錫居所苔痕碧草相映;王守仁住處竹木花草相伴;②生活情趣高雅：劉禹錫調素琴、閱金經;王守仁添置琴編圖史;交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往;王守仁與游學讀書人往來。
解析：此題同時考查對課內以及課外文言文內容的把握。《陋室銘》是從居住環境、生活情趣、交往人物等角度體現陋室不陋的，《何陋軒記》與其類似。
【譯文】
當初，孔子想搬到九夷(邊遠之地)去住，別人都認為那里簡陋落后。孔子說：君子居住在那里，有什么簡陋的呢?王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住;然而我在此地住了十個月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，則非常陰滯;遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，(擺上)琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地。于是給軒取名為何陋軒。
哎呀，現在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質并沒有損害。果真有君子住到這里來，開導教化他們大概很容易吧。可是我不是那種能擔此重任的君子，因此寫下這篇記，用以等待將來的人。
《何陋軒記》閱讀答案2
昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡①之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
（選自《王文成公全書》，有刪節）
【注釋】①蔡：周代古國。②上國：國都。③詈：罵。④郁：阻滯。⑤蒔：栽種。⑥信：通“伸”，伸張。
（1）下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是 C
A．守仁/以罪謫龍場
B．就石穴/而居之
C．昔孔子/欲居九夷
D．于是/人之及吾軒者
（2）解釋文中下列句子加點詞的含義。
①守仁以罪謫龍場 因為
②就石穴而居之 靠近
③因名之曰“何陋” 名作動，命名
（3）翻譯文中畫線句子。
①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”
②于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
（4）從選文中你能看出“何陋軒”是如何來闡明孔子“何陋之有”的觀點嗎？請結合文章內容簡要分析。
【分析】參考譯文：
當初，孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那里簡陋落后。孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，則非常陰滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的.都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地。于是給軒取名為“何陋軒”，來伸張孔子的話。
【解答】
（1）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。仔細分析各個選項，得出答案即可。
ABD．正確。
C．錯誤；句意為：當初，孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住；故斷句為：昔/孔子欲居九夷。
故選：C。
（2）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。
①句意為：王守仁因罪被貶龍場。以：因為。
②句意為：就著石洞住下。就：靠近。
③句意為：于是給軒取名為“何陋軒”。名：名作動，命名。
（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
①句中重點詞：居，居住；兩個“之”的意思分別為音節助詞和賓語前置的標志。句意為：孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”
②句中重點詞：于，在；是，這；及，到；若，好像；都，都市。也句意為：在這時候到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，然而我也忘記了我是住在遠夷之地。
（4）本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，抓住關機那語句來分析。結合內容，從“予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥”中可知，住處竹木花草相伴，居住環境優美；從“琴編圖史”中可知，添置琴編圖史，生活情趣高雅；從“學士之來游者，亦稍稍而集”中可知，與游學讀書人往來，交往人物不俗。
答案：
（1）C
（2）①因為；②靠近；③名作動，命名。
（3）①孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”
②在這時候到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，然而我也忘記了我是住在遠夷之地。
（4）居住環境優美（檜竹卉藥妝扮居室）、生活情趣高雅（與琴編圖史相伴）、交往人物不俗（與文人學士交往）。
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