《雨》的閱讀答案15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的《雨》的閱讀答案，歡迎大家分享。

《雨》的閱讀答案1

　　雨

　　周曉楓

　　從平凡的時刻出發，從純潔的地點開始。雨這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅兒童簡筆畫的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風傾斜地做著滑梯。雨的樣子多么簡單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因為包含著巨大的可能性，所有的未知數均大于已知。在“無”中才能放進“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數次挫折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。

　　先于每年春天到來的，是一場雨。經過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去年的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟。空曠，體現出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我們帶進童話般無塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是一把細齒水晶梳。

　　來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖——靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機在大地上刺繡？更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過后有無跡可循，但萬物因此結滿紅彤彤的果實。雨后每個晴朗的日子，都要默默執行這含而不露的律令。有一次，很小的一個石塊從五樓陽臺上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨。在醫務室里，我看到洶涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，突然，滿世界迎來了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那么雨，是否是一場來自上天的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無限恩澤之中。

　　小題1:本文是從哪些角度表現“雨”的？（3分）

　　小題2:文章第二段潑墨于冬末春初大地上的景象，這是運用了什么手法？有什么作用？（4分）

　　小題3:作者插入從樓房陽臺上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，有什么用意？（4分）

　　小題4:作者為什么說“世間一切，沐浴在無限恩澤之中”？（5分）

　　小題5:本文表現雨，想像豐富優美，語言新穎奇特，試舉一例作簡要賞析。（4分）

參考答案：

　　小題1:：雨的外形與豐富的內含 春雨的背景 雨的想像與贊美

　　小題2:：運用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機活力，隱含著對雨的贊美之情。

　　小題3:：以石塊的堅硬無情與來自高空的“雨”進行對比，彰顯雨的溫柔仁愛的特點，從而突出文章主旨。

　　小題4:：因為雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬物，使大地生機盎然，綺麗秀美；又因為雨是純潔的溫柔的——可以洗滌塵埃，帶來清涼，給人帶來愛。借物明理，虛實相生，耐人尋味。

　　小題5:舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”，把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩意美。

　　小題1:

　　試題分析：第一段“雨這個美妙的象形字”“雨的樣子多么簡單”這是從雨的外形說雨；“雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數次挫折萬物的風暴”是說雨的內涵；第二段寫春雨的風景，最后一段是對雨的贊美。

　　小題2:

　　試題分析：此問題可考慮冬去春來的自然規律，作者對冬天給大地造成的“慘狀”的描寫，言外之意對新生事物的贊美，烘托的作用是比較明顯的。

　　小題3:

　　試題分析：“石頭”與“雨”都是“落下”，但結果不同，作者是想寫此物顯彼物，用石頭的無情說雨的有情。

　　小題4:

　　試題分析：作者在文中已經寫了很多雨水的作用，贊美雨的奉獻，“沐浴在無限恩澤”就不難理解了，作者的所說是雨對萬物的滋潤。

　　小題5:

　　試題分析：本文有豐富的語言材料可選用，選一句，分析作者如何“想像豐富優美”，或者，語言如何“新穎奇特”的。

《雨》的閱讀答案2

　　咸陽值雨 溫庭筠

　　咸陽橋上雨如懸，萬點空濛隔釣船。

　　還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。

　　（1）“萬點空濛隔釣船”一句中“隔”字精當傳神，請結合詩句加以分析。（5分）

　　（2）本詩主要運用了什么表現手法，有怎樣的表達效果，請結合全詩分析。（6分）

參考答案：

　　（1）“釣船”是詩中實景，詩人用一個“隔”字，便把它推到迷蒙的煙雨之外（2分），若隱若現，似有似無，象是要溶化在設色清淡的畫面里一樣，有超于象外的遠致（3分）（大意對即可）

　　（2）虛實結合（聯想或想象也可以）。（2分）這首詩前兩句實寫咸陽煙水空蒙的雨景，后兩句“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫，虛寫洞庭湖氣蒸波撼的春色，由實入虛，以虛襯實，有力突出了山水清清曠迷離之美。作者著意描寫巴陵湖畔的云容水色，其目的在于用它來烘托咸陽的雨景，使它更為突出。這是一種借助聯想，以虛間實，因賓見主的借形之法，將兩種似乎無關的景物，從空間上加以聯系，構成了本詩在藝術上的特色。（4分）