送東陽馬生序閱讀題及答案
閱讀下面的文段，完成1-3題。（10分）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽馬生序》）
1.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）
A．手自筆錄雖人有百手
B.又患無碩師名人與游故患有所不辭也
C.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問太守歸而賓客從也
D.不知口體之奉不若人也若為傭耕
2.把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
3.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的`一項是（）（3分）
A.常常手借抄來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。
B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。
C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。
D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。
參考答案:
1 【參考答案】c
【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。
A.動詞，親手；名詞，手這個器官
B.動詞，擔(dān)心，憂慮；名詞，禍患，災(zāi)難。
C.跟從，跟隨。
D.比得上；你。
【備考建議】理解、記憶常考文言實詞，注意課下的注解。
2.【參考答案】（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。
【答案解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。
注意關(guān)鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問。
【備考建議】翻譯文言文的原則是“信”、“達”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補、調(diào)、刪、換。
3.【參考答案】D
【答案解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。
處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。
【備考建議】注重文章內(nèi)容的理解。在文章中找到選項出處，再仔細(xì)對比分析。
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