課文傷仲永閱讀及答案參考

　　閱讀文段，回答問題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具．忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

　　1．指出加粗詞在句中的意思。

　　（1）父異焉 異__________

　　（2）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 意__________

　　（3）稍稍賓客其父 賓客________

　　（4）令作詩(shī) 令__________

　　2．選文中有一個(gè)通假字，______，通______，意思是________。

　　3．翻譯句子。

　　（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

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　　（2）泯然眾人矣。

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　　4．父異焉邑人奇之皆因仲永本身的異。仲永自身的異行，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)略加分析。

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　　5．仲永的父親不使學(xué)的原因是什么？其具體做法又是怎樣的？

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　　參考答案：

　　1．（1）對(duì)感到詫異；（2）內(nèi)容；（3）把當(dāng)做賓客；（4）讓

　　2．扳；攀；牽引

　　3．（1）從此，措定事物讓他作詩(shī)．他能立即寫好，詩(shī)的'文采和道理都有值得看的地方。

　　（2）他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。

　　4．一異在五歲時(shí)忽啼求書具．二異在不學(xué)而能書，三異在不學(xué)而能詩(shī)，四異在方仲永決不是偶爾能寫首詩(shī)，而是指物作詩(shī)立就并且其文理皆有可觀者。

　　5．仲永的父親不使學(xué)是因?yàn)槔淙灰玻渥鞣槿瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人

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