上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”

　　方老師說：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準備。醫生說，當然是失明了。我聽了差點死過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行?醫生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說，在這一條條盲道上，該發生多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!

　　帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……

　　我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就給自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。

　　讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。

　　閱讀題：

　　1.當方老師得知女兒的眼睛有可能失明時，最初的反應是怎樣的?當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，她又是怎樣做的?

　　2.本文題為“盲道上的愛”，通讀全文后，你認為題中的“愛”包含哪幾層含義?

　　3.本文結尾深情地寫道;“讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。”請你談談對這句話的理解。

　　4.當方老師用圍巾蒙住雙眼從街上沿盲道順利的走到家時，讓“后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒------”，請你發揮合理想像，寫出此時女兒的內心活動(50字左右)。

　　參考答案：

　　1.(1)最初的反應是“差點死過去”

　　(2)當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，為了盡快的適應角色，她提前利用一切機會體驗盲人生活。或“閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，就閉上眼睛沿著盲道往家走。”

　　2.(1)方老師對女兒的愛;(2)方老師對盲人的愛;(3)“我”對盲人的愛。

　　3.這是向世人發出的呼吁，呼吁我們這些明眼人，應該像文中的方老師那樣，用自己的實際行動，關愛盲人，給這一個“弱勢群體”帶來方便和安全。