醫  者

　　周國華

　　讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤腳醫生那里，醫生為她打了針止疼劑，手一攤：怕是大病，趕緊送縣醫院。

　　我家離縣城遠，又沒車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫院。醫生診斷后，把我叫到一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧。

　　癌癥？！我好似挨了一記悶棍，眼前發黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點承包田供我上學，如今……

　　不能就這么放棄！我剛想辦住院手續，我媽含笑進來說：醫生，給我開點藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。

　　拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽要是決定了的事，沒人能改過來。拉著我媽回家的路上我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點兒。

　　救不了媽，我想讓她在不多的日子里，盡量過得好點。我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，隔壁鄉有個老中醫挺神的，治好過一些大醫院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。

　　老中醫家坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫話不多，而且很輕，只是在搭脈后簡單問上幾句，就搖頭晃腦開起方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我，老中醫瞅了我一眼：病人呢？

　　我拿出醫院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌往下掉。

　　老中醫瞪了我一眼：這么大了還哭，沒出息，走，帶我去看看。

　　老中醫給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫讓我把三輪車上的那個蛇皮袋拿進來，一打開，里面全是草藥。老中醫告訴我，把這幾種藥分均勻，半年服完，大致就可以了，不行的話，再去找他。

　　我連連點頭，掏出三百塊錢：只有這些了，別嫌少。

　　老中醫沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住點頭：不用了，你留著做學費吧，這個東西賣給我吧。

　　我媽連忙搖手：不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉下人沒閑心插花，我常說，還不如碗勺來得實用呢。

　　老中醫晃著頭，捻著須，說：實用不實用我不管，家里有一個，正好配個對。

　　送走老中醫，我和我媽還不敢相信天下竟有這種好事，診費、藥費沒付不說，還白白拿了一千塊錢！

　　半年后，我陪著我媽去了醫院，診斷結果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！

　　我拿著錦旗去謝老中醫，老中醫一笑：有錢了，就把瓶子贖回去，價錢嘛，翻倍。我點頭。

　　我如愿考上了醫學院。用那些錢，我撐過了第一個學期。之后，我勤工儉學，再沒用過家里一分錢。畢業后，我憑借優異的成績，被省城一所大醫院聘用。我接我媽進城，借貸買房，娶妻生子，進修深造……

　　二十多年后的一天，我偶然觀看了《鑒寶》節目，一個青花瓷瓶引起了我的注意，那個瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家幾百萬元的估價讓我又吃驚又憤恨，原來老中醫早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！

　　我憋著滿肚子怨氣去找老中醫。老中醫已去世，他兒子接過我的字條，一笑：家父說你定會成為醫生，果然沒錯。

　　我突然想起，那天我對老中醫說，我想放棄學業，賺錢養活我媽。我有點發蒙，是不是自己太“小人”了？

　　里屋的櫥柜上，擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫的兒子取過那個釉色發暗的瓶子：民國的，不過也值幾千塊錢。

　　我臉紅了。瓶子的內壁上，依稀還能看到我兒時調皮的涂鴉，是我家的那個！我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶。

　　“這個是我祖上為一官宦人家就診時，那家主人給的。”

　　我掏出一萬塊錢，老中醫的兒子執意只收下兩千：家父囑咐，不敢有違。

　　對著老中醫的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃。

　　一塊匾額懸在壁上，上面的兩個字熠熠生輝——醫者。

　　(原載《文苑》2016第一期)

　　（1）下列對小說的思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（ ）（  ）（5分）

　　A．小說情節曲折，并講究鋪墊和伏筆，如寫老中醫＂雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住點頭＂，表明老中醫頗喜愛這一寶物，也為后文他預測我會當醫生埋下伏筆。

　　B．小說寫母親著墨不多，但是人物形象鮮明。如“醫生，給我開點藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。”，母親的堅強的性格卻凸顯出來了，并對我產生了深刻的影響。

　　C．小說段落都很短小，甚至使用一句一段的形式。便于密集且清晰地組織、傳達信息；也便于加快敘事節奏，適合本文迅速推進小說情節發展的需要。

　　D．小說語言華麗典雅，頗有張力。如對成色迥異的兩個青花瓷瓶的描寫，我家的＂釉色發暗＂暗示并不值錢，官宦人家送的＂青翠欲滴＂暗示價值不菲。

　　E．我去找老中醫看病給母親看病時，寫到“老中醫家坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫話不多，而且很輕”。這種敘事中的閑筆，增加了作品的生活氣息。

　　（2）“青花瓷”是小說敘述故事、刻畫人物的重要物件，請從這個角度梳理故事情節，并指出故事的高潮部分。（6分）

　　（3）老中醫是小說中的主要人物，結合小說內容簡析老中醫這一形象特征。（6分）

　　（4）結合你對小說的理解，分析作者為什么以“醫者”作為小說的標題？（8分）

　　參考答案

　　11、（1）BC（選C得3分；選B得2分，體現母親堅強不全面；選A得1分，A項中前面是對的，但并未暗示“他還預測我會當醫生”；選DE不得分，D小說語言華麗典雅，不對；E這篇小說節奏緊湊，并無閑筆，這樣寫體現了老中醫穩重少言卻醫術高明。)

　　（2）從故事表面來看，故事主人公是一位老中醫，我母親的病，鄉里赤腳醫生拒絕，大醫院視為絕癥，老中醫卻神奇的給治好了，所以非一般醫生可比，堪稱“醫者”；從深處分析，老中醫醫治的不是一般意義上的疾病，他醫治的更是道德人心。小說中的“我”心地狹隘，以小人之心看人，老中醫醫者仁心，是“我”的恩人，“我”卻把老中醫懷疑成騙子，是老中醫用他的大德大愛“醫治”了“我”。所以稱他為“醫者”。（答出小說寫的是“一個老中醫的故事”3分，答出老中醫“醫治的是道德人心”3分）

　　（3）①慈悲仁愛；老中醫看到“我”貧困的家境，以買我家青花瓷為名支助我完成學業。②醫德高尚；“我”母親因故不能到老中醫家來看病，就主動出診，親自到“我”家來給母親看病。③有識人之明；（睿智精明)對我有很深的理解，推斷“我”將來一定是一個醫生。④醫術高明；被人尊稱為“醫者”，治好了“我”母親的病，平時給人看病不慌不忙。（答出其中兩點得6分）

　　（4）在情節安排上 “青花瓷瓶”是小說的線索，故事圍繞“青花瓷瓶”展開：老中醫來我家看到青花瓷——老中醫以一千元買走青花瓷——二十年后“我”看一個鑒寶節目時懷疑老中醫高價賣了青花瓷——“我”在老中醫家看到青花瓷——“我”贖回青花瓷。在人物塑造上，小說通過青花瓷的故事，生動地刻畫了老中醫和“我”兩個人物形象。老中醫不愧“醫者”稱號，他醫德高尚，宅心仁厚，以買青花瓷瓶之名支助我完成學業；而“我”心胸狹隘，對人缺乏信任，誤解老中醫，是一個典型的“小人”。（分析情節和分析人物各4分，答出線索作用2分，有分析2分；答出刻畫了老中醫和“我”兩個人物形象2分，有分析2分）