還原

　　少年從垃圾箱里拾起那個易拉罐往袋子里一扔的當兒，馬上又把手伸進去，因為他感到這個易拉罐很沉。

　　當他把易拉罐撿出來在耳邊搖晃一下時，他聽到了世界上最美妙的音樂。哈!一罐硬幣!他慌忙跑到僻靜的胡同，手哆嗦著把易拉罐里的硬幣往外倒……不一會兒，臟兮兮的地上就撒滿了銀白色的硬幣，嚯!168枚!一六八，正好諧音“一路發”，好吉利的數字喲!怪不得今天這樣好運，16元8角。廢品收購站收空易拉罐一角錢一個，這可是要撿168個易拉罐才能賣出的錢數呀!

　　大豆腐咧!胡同盡頭傳來吆喝聲。少年急忙把硬幣一枚枚拾起，然后像什么也沒發生似的，吹著口哨走去，可心里卻咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像賊似的?

　　回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床頭的窗臺上，左看一眼右看一眼，看著看著就生出問題來：這是誰扔的呢?用易拉罐做儲蓄罐，肯定也是個家里貧窮的孩子吧!攢168枚硬幣，也是拾易拉罐攢的嗎?可是，這個孩子為啥要把它扔掉呢?不，不可能是扔掉的。可那又是怎么到垃圾箱里去的呢?少年就這樣想了半宿也沒得出結論。

　　第二天早晨，少年到學校見劉江一臉沮喪，問：“咋了?”劉江搖頭不語。少年再問：“咋了?”劉江嘆了口氣，還是搖搖頭沒說出啥來。少年知道劉江家庭困難，昨天老師讓每人交5元訂書錢，他為這為難吧?

　　少年放學回家第一眼往窗臺上看，他差點喊起來：那個易拉罐不見啦!于是他奔到廚房問媽媽：“易拉罐呢?”媽媽說：“扔了。”

　　“扔了?”少年幾乎哭起來。“扔了”，媽媽的語氣是那么輕松。

　　“媽，那個易拉罐里可有16元8角錢吶!”少年淚水在眼圈里轉著喊。媽媽停下手中的活兒，問：“你哪兒來的那么多錢?”

　　少年不吭聲了，他不知道怎樣回答媽媽。“哪兒來的?”媽媽還問。少年憋了好一會兒才說：“撿來的嘛。”媽媽再問打哪兒撿來的，少年說在垃圾箱，媽媽說啥也不信。少年辯了幾句辯不過媽媽，扭身出了廚房，看窗臺空空的，心里也是空空的。

　　第二天，劉江見了少年就眉飛色舞地說：“我那易拉罐回來了!我從垃圾箱里撿回來的!16元8角一分也沒少，真巧!”

　　“是嗎?那，那好哇!”少年沒說什么，拍拍劉江的肩膀，吹起口哨走開了。

　　少年走開了，望望天空很藍，云朵很白，心里很坦然。

　　【問題】

　　1．文章的主人公是( )，全文是以( )為線索安排故事情節的。

　　2．“少年自己也不明白，怎么像賊似的?”你明白嗎?

　　3．分析下列句中方括號中的詞寫出了少年怎樣的心理活動。

　　他【慌忙】跑到僻靜的胡同，手【哆嗦】著把易拉罐里的硬幣往外倒。

　　4．聯系全文，說說標題“還原”的深層含義。

　　5．按照故事情節的發展，依次找出文中表現少年心理變化的關鍵語句。

　　6．請評價一下文中的少年。

　　【參考答案】

　　1．少年 易拉罐

　　2．因為是不勞而獲，所以他覺得不夠光彩。

　　3．表現出了少年因為意外得財而緊張、驚喜、激動的樣子。

　　4．易拉罐物歸原主；少年看到物歸原主而心境恢復坦然，良心重又安寧。

　　5．心里頭卻咚咚地敲鼓；心里也是空空的；心里很坦然。

　　6．少年是一個想占小便宜，但是又心存良知的善良孩子。