【原文】

　　西風(fēng)胡楊

　　潘岳

　　胡楊，生在西域。在那里，曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，曾經(jīng)英雄逐霸的故事……都已被那浩茫茫的風(fēng)沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下白白的沙，殘破的烽臺(tái)與荒涼的城。當(dāng)然，還剩下胡楊。還剩下胡楊簇簇金黃的葉。

　　胡楊，秋天最美的樹(shù)，是1．3億年前遺下的最古老樹(shù)種，只生在沙漠。全世界90％的胡楊在中國(guó)，中國(guó)90％的胡楊在新疆，新疆90％的胡楊在塔里木。在這里，一邊是世界第二大的32萬(wàn)平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。兩個(gè)天敵彼此對(duì)視著，彼此僵持著，整整一億年。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最堅(jiān)韌的樹(shù)。能在零上40℃的烈日中嬌艷，能在零下40℃的嚴(yán)寒中挺拔。那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最無(wú)私的樹(shù)。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是喧鬧的紅塵世界．是并不了解他們的蕓蕓眾生。他們將一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最包容的樹(shù)。包容了天與地，包容了人與自然。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)。胡楊生下來(lái)一千年不倒，倒下去一千年不死。死了后一千年不朽。他們生前為所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間……

　　胡楊并不孤獨(dú)。在胡楊林前面生著一叢叢、一團(tuán)團(tuán)的紅柳。為了胡楊，為了胡楊的精神。她們自愿守在最前方。遠(yuǎn)在天涯海角的紅樹(shù)林，與胡楊一樣，他們生下來(lái)就注定要保衛(wèi)海岸．注定要為身后的繁華人世而犧牲，注定要拋棄一切虛名俗利。身后的人們用泥土塑成一個(gè)個(gè)偶像放在廟堂里焚香膜拜，而將他們這些真正神圣的勇士砍下來(lái)燒柴。短短幾十年，因過(guò)度圍海養(yǎng)殖與濫砍濫伐，中國(guó)4．2萬(wàn)公頃的紅樹(shù)林已變成1．4萬(wàn)公頃。為此，紅樹(shù)哭了，赤潮來(lái)了。

　　胡楊不能倒。因?yàn)槿祟惒荒艿梗驗(yàn)槿祟愇拿鞑荒艿埂：鷹钤杏苏麄€(gè)西域文明。拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。讓胡楊不倒，其實(shí)并不需要人類付出什么。胡楊的生命本來(lái)就比人類早很多年。胡楊也有哭的時(shí)候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹(shù)身都會(huì)流出成成的淚。這凄然無(wú)語(yǔ)的樹(shù)，只想求人類將上蒼原本賜給他們的那一點(diǎn)點(diǎn)水仍然留給他們。上蒼每一滴憐憫的淚．只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰(zhàn)士前仆后繼地奔向前方，就能讓他們繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

　　我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽(tīng)見(jiàn)上游的人們要攔水造壩圍墾開(kāi)發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們的胡楊，我擔(dān)心他們的子孫會(huì)重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)。

　　站在這凄然高聳的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊、紅柳與紅樹(shù)，請(qǐng)他們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。【我想哭】，我想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細(xì)雨再救活幾株胡楊。【然而我不會(huì)哭】，因?yàn)楹鷹钸€在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被鼓勵(lì)。

　　直到某日，被感動(dòng)的上蒼偶然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種問(wèn)：你們是誰(shuí)？烈烈西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。（原載《北京晨報(bào)》有刪改）

　　【問(wèn)題】

　　7．本文大氣磅礴，一氣呵成，文章思路十分清晰，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述文章的思路。（4分）

　　8．文中說(shuō)“我想哭……然而我不會(huì)哭”，這是為什么？（4分）

　　9．文章重點(diǎn)是寫(xiě)胡楊，文中卻寫(xiě)了“紅柳”、“紅樹(shù)林”，這是為什么？（4分）

　　10．本文為什么具有震撼人心的力量，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度作簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　11．本文及學(xué)過(guò)的課文《羅布泊，消逝的仙湖》涉及的共同話題是什么？（4分）

　　【參考答案】

　　7．以胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境開(kāi)篇；緊接著頌贊了胡楊的精神實(shí)質(zhì)；聯(lián)系具有胡楊精神的紅柳，紅樹(shù)林的遭遇；警醒人們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，重視人與自然的和諧。（4分，每點(diǎn)1分，按順序正確3點(diǎn)可得滿分，意合即可）

　　8．4分 想哭：被胡楊的精神感動(dòng)而哭；為胡楊的悲壯而哭；為人類的無(wú)知無(wú)情而哭（2分）

　　不會(huì)哭：胡楊的精神不會(huì)倒；人類的良知沒(méi)有完全泯滅；人類開(kāi)始覺(jué)醒，未來(lái)應(yīng)該是美好的。（2分）（扣住要求，每處2點(diǎn)以上得2分）

　　9．4分 是為了拓展文章主題的深度和廣度；表明胡楊不是孤獨(dú)的，胡楊的精神是民族的精

　　神；表明胡楊的遭遇不是個(gè)別的，環(huán)境的惡化已到了十分嚴(yán)重的地步；表明人們蔑視自然的程度已到了不能容忍的地步。（前一點(diǎn)2分，后3點(diǎn)對(duì)2點(diǎn)以上給2分）

　　10．4分 擬人、排比手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了氣勢(shì)，強(qiáng)化了感情色彩；而直接抒情增加了震撼人心的力量（各2分）

　　11．4分 環(huán)境保護(hù)問(wèn)題（或正確處理人和自然的關(guān)系）。（語(yǔ)意相近即可）