PEP小學英語三年級下冊教學計劃-教學工作計劃
一、教學目的：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調、書寫基礎。
3、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。
二、教材分析：
本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。
教材的主要特點：
1、強調語言運用
本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的`需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。
5、融合學科內容
十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展
運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設計
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
教學方法：
1、會話教學
融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。
2、詞匯教學
巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。
3、歌曲與歌謠教學
在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。
4、趣味故事教學
5、階段復習
三、內容安排：
The second volume contents arrangement：
Title，Topic
Unit1 Welcome back to school，Classmates
Unit2 My family，F(xiàn)amily members
Unit3 How many？，Numbers
Recycle1
Unit4 Do you like pears？，F(xiàn)ruits
Unit5 Where is my ruler？，Location
Unit6 At the zoo，Animal
Recycle2
四、教學進度：
Teaching degree of progress
Week time，Date，Content of course，Lesson hour
1，2/24~3/2，Unit1，3
2，3/3~3/9，Unit1，3
3，3/10~3/16，Unit2，3
4，3/17~3/23，Unit2，3
5，3/24~3/30，Unit3，3
6，3/31~4/6，Unit3，3
7，4/7~4/13，Recycle1，3
8，4/14~4/20，Unit4，3
9，4/21~4/27，Unit4，3
10，4/28~5/4，The Labor Day have a holidays，3
11，5/12~5/18，Unit5，3
12，5/19~5/25，Unit6，3
13，5/26~6/1，Unit6，3
14，6/2~6/8，Recycle2，3
15，6/9~6/15，It is mobile to review，3
16，6/16~6/22，It is mobile to review，3
17，6/23~6/29，It is mobile to review，3
【PEP小學英語三年級下冊教學計劃-教學工作計劃】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/tongyici/3447888.htm