【說教材】
1.教材內容
本節教材中的Let’s learn 局部以詞匯教學為主,學習actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示職業的單詞;運用句型What does your father/mother do?He is/She is a……詢問他人的工作情況。Group Work局部運用What are you going to be? I’m going to be a……讓同學對自身將來的職業目標做一語言交流,展開交際活動。
2.教材的地位
本課的詞匯貼近同學的生活,色彩鮮明的圖片與詞匯配對,使同學更易理解學習內容,Group work的設計更是深受兒童的喜愛。同學在體驗、實踐、參與、交流與合作中,既了解了如何介紹任務職業,又對自身將來的人身目標做一定位,并能樹立為此目標而奮斗的人生信念。
【說教學目標】
根據教材的內容和<<英語課程規范>>要求,我確定了以下教學目標以和教學重難點:
1、知識目標:能夠聽、 說 、讀、寫六個新授單詞actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能聽、說、認讀句型What does your father do? He is a ….
2、能力目標:學會使用句型What does your father do?He is … 來詢問和回答他人職業,并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…來詢問他人和表達自身的理想。
3、情感目標:在課堂中培養同學積極用英語表達的習慣,以和在各項活動中培養同學積極與他人合作的精神。
4、教學重難點:本課時的教學重點是使同學能夠掌握6個四會單詞和兩個句型。教學難點是單詞singer的語音教學。
【說教法】
1.教法設計
為了充沛調動同學的學習積極性,發揮他們的主體性,使他們變被動為主動愉快地學習,在教學本節內容時,我利用視、聽、說相結合的方法和合作學習法,采用課件的藝術形象來教學新授容。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/82139.htm