一、教材分析
1、教材總析
《PEP Primary English》是一套全新的中小學銜接的英語教材。本教材編寫的思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的語言任務。即:話題—功能—結構—任務。教材的主要特點體現為強調語言運用,注重學生能力培養,突出興趣激發,重視雙向交流和學科的融合。
2.單元簡析
PEP教材以每單元一個話題構建全書,每單元按A、B、C三大課型設計。教材因考慮到地區、師生等差異,教學內容具有靈活性和彈性。C部分為選修部分,教師可以根據實際情況靈活地增加或刪減。
二、教材處理
1、教學內容的選擇和重難點確定
《 Where Is My Ruler?》來自于PEP第二冊五單元Part B的對話,主要教學內容為主動向他人借用物品,并做到有禮貌。因為,我始終認為:教材只是教師開展教學的一種良好的資源,但決非教學的唯一和全部。教師是在“使用教材”,決非“教教材”。因此,我們在使用教材時應該根據教學實際有的放矢地對教學內容、教學順序進行調整,應該有著自己的思想和見解,而不能完全地拘泥于教材的內容,迷信于教材的安排。
基于以上原因,我把Recyle1.中的選學內容“小制作Make a widow card ”和教學活動中常會出現的禮貌用語整合在這節課中作為了教學內容之一。本節課的教學重點是句型Can I use your…和禮貌用語詞,如:Excuse me. Please. No problem……教學難點是讓學生在生活實際中靈活、恰當地運用該句型。
2、教學目標
英語課程目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面綜合行為的表現進行描述的,基于此,我確定了本課的教學目標如下:
1) 知識目標
學會用英語禮貌地向他人借用物品并做出恰當的應答;
2) 技能目標
能用英語積極主動地與人交流,能夠輕松完成借用物品的任務;
3) 情感目標
培養學生合作的團隊精神,使他們懂得幫助和分享,激發他們學習英語的興趣;
4) 文化目標
了解卡片的制作以及卡片在西方社會生活中的重要地位和影響。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/742207.htm