尊敬的評委老師、各位同仁：

　　大家好!

　　今天，我們江山市參賽團(tuán)向您展示的是浙教版《品德與社會》四年級上冊第三單元的第四課《集體力量大》。

　　品德教學(xué)不應(yīng)該是生硬的說教，而應(yīng)該是從生活中來，到生活中去，引導(dǎo)孩子在情境中體驗，在體驗中感悟，在活動中收獲，在參與中提高，達(dá)到一個“潤物細(xì)無聲”的境界。基于這樣的理念，我們把這次說課的題目定為《引生活進(jìn)課堂，盈體驗潤課堂》。

　　我說課的內(nèi)容分為四個板塊，分別是：教材特點剖析，學(xué)生學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)定位，教學(xué)流程設(shè)計。

　　第一板塊：教材特點

　　課前，我們認(rèn)真地分析了整個小學(xué)階段的教材體系。有關(guān)集體的話題，在每個年段有不同的要求，呈螺旋上升的體系編排。

　　請看課件，從表格中我們發(fā)現(xiàn)，一二三年級主要是讓孩子們初步體會集體與合作，四年級則對團(tuán)結(jié)合作提出更具體明確的要求。基于以上的認(rèn)識，我們對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的處理:

　　1. 加一加

　　我們首先做的是"加一加":08奧運的激情,還在心頭蕩漾,此刻,適時引進(jìn)奧運元素,相信

　　一定能激起你我情感的共鳴.用氣勢恢宏的開幕式渲染氛圍,以活潑可愛的五福娃貫穿課堂.另外,我們還把學(xué)校班級的榮譽獎匾在課堂上再現(xiàn),在激發(fā)學(xué)生自豪感的同時,領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行深層次的思考.

　　2. 減一減

　　只做加法，勢必人為地加大課堂容量，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們努力秉承編者的本義，避免

　　缺陷，大刀闊斧地做了減法：教材中螞蟻搬蛋糕，呈現(xiàn)的道理太直接明了；自選活動中，瓶內(nèi)提彈珠在三年級語文教材中已有安排，我們就對此進(jìn)行了刪減。

　　第二板塊：學(xué)生分析